英語(yǔ)詞匯的簡(jiǎn)與繁對(duì)詞匯教學(xué)的啟示

當(dāng)代世界英語(yǔ)的簡(jiǎn)用短小動(dòng)詞和繁用強(qiáng)化程度詞的兩大特點(diǎn)在英語(yǔ)本族語(yǔ)使用者和中國(guó)學(xué)習(xí)者之間表現(xiàn)差異相當(dāng)大.通過(guò)對(duì)二者進(jìn)行比較分析,尋找造成差距的原因,了解英語(yǔ)兩大實(shí)用趨勢(shì)及其對(duì)中國(guó)莢語(yǔ)教學(xué)界帶來(lái)的反省和啟示,并思考英語(yǔ)教育者和學(xué)習(xí)者對(duì)縮小自身英語(yǔ)使用與本族語(yǔ)者之間差異的應(yīng)對(duì)之策.

作 者： 張琦   作者單位： 浙江樹(shù)人大學(xué)語(yǔ)言學(xué)院,浙江,杭州310015  刊 名： 寧波大學(xué)學(xué)報(bào)（教育科學(xué)版）  英文刊名： JOURNAL OF NINGBO UNIVERSITY(EDUCATIONAL SCIENCE EDITION)  年，卷(期)： 2008 30(3)  分類(lèi)號(hào)： H319.3  關(guān)鍵詞： 短小動(dòng)詞   增強(qiáng)程度副詞   詞匯貧乏   情感教育  

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