山西省貧困縣高中學(xué)生英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)策略調(diào)查研究

以山西省貧困縣172名高二學(xué)生為調(diào)查對(duì)象,采用問(wèn)卷調(diào)查、訪談等工具,探究高中學(xué)生英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)觀念與運(yùn)用詞匯學(xué)習(xí)策略的總體傾向.結(jié)果表明,高中學(xué)生普遍認(rèn)為應(yīng)該通過(guò)運(yùn)用及上下文來(lái)學(xué)習(xí)記憶詞匯而不是死記硬背;在習(xí)得詞匯時(shí),使用元認(rèn)知策略和社會(huì)情感策略頻率較低,而使用認(rèn)知策略的頻率較高.

作 者： 史鴻雁   作者單位： 廣西師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院,廣西桂林,541004  刊 名： 和田師范專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào)  英文刊名： JOURNAL OF HOTAN TEACHERS COLLEGE  年，卷(期)： 2008 28(5)  分類(lèi)號(hào)： H3  關(guān)鍵詞： 詞匯   學(xué)習(xí)策略   總體傾向  

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