是喚起意識還是引起行為變化?

近日聽了一節(jié)高三作文輔導課,課題為"巧借教材為作文添彩--高考作文復習課".授課者先是闡述作文難,應試作文更難,然后導人新課,點出本課教學重點:①巧用教材,使內容豐富;②巧借教材,使語言生動.

作 者： 陳浩   作者單位： 安徽蒙域第二中學  刊 名： 中學語文（上旬·教學大參考）  英文刊名： ZHONGXUE YUWEN  年，卷(期)： 2008 ""(12)  分類號：   關鍵詞：  

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