優(yōu)秀的作文經(jīng)典【3篇】
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的優(yōu)秀的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
優(yōu)秀的作文 篇1
這是一件真人真實(shí)：在山西省，有著一個(gè)破碎的家庭，他的爸爸是一名殘疾人士，且雙目失明，媽媽不知所蹤，家里一共有三個(gè)孩子，兩個(gè)姐姐一個(gè)弟弟。
平日里，兩個(gè)姐姐一放學(xué)就出去撿垃圾來維持自己的生活和學(xué)費(fèi)，他們家的人看到他們的生活就這樣維持了四年，于是他們做出了一個(gè)在別人眼里喪盡天良的決定，把弟弟送給好的家庭來撫養(yǎng)，兩個(gè)姐姐則留下來陪伴爸爸�？�，心是肉做的。就這樣艱苦可又讓人感覺到溫馨平靜的四年生活讓他們的心緊緊的連在了一起。因?yàn)楦赣H的貧窮，只有一個(gè)人能去上學(xué)。懂事的妹妹把上學(xué)的機(jī)會(huì)留給了姐姐。自己用黑得像煤球的.衣袖抹去了臉上的眼淚。妹妹每到周一總會(huì)守在學(xué)校門口，但心里又不敢踏入學(xué)校，因?yàn)樗宄刂雷约旱陌职譄o法支付錢讓她也上學(xué)。她的眼里透露出想與自己同齡的人一起學(xué)習(xí)的渴望。
跟隨著他們的記者見此現(xiàn)狀，找到了他們的爸爸，他們的爸爸在鏡頭前顯得卑微且軟弱。他說：“孩子他媽走了，我現(xiàn)在更是雙目失明，我沒法工作，沒人會(huì)請(qǐng)我的，現(xiàn)在我的身體也一天天都瘦下來了，我也沒有辦法�！庇浾呓酉聛淼脑捵屧S多人有了上千萬的反駁。記者說：‘’你現(xiàn)在是三個(gè)孩子的爸爸，你就只顧著你自己的面子，你讓孩子們?cè)趺崔k？難道就靠這撿垃圾來維持全家的生活嗎？殘疾人也配擁有一份工作的，只要你肯邁出這一步，我就幫你。你就該做出一個(gè)男人該做的事情，做一名身為爸爸應(yīng)該做的事情！”
半個(gè)月后，在記者的幫助下，孩子的爸爸終于邁出了這一步，開始學(xué)習(xí)盲文，學(xué)會(huì)用鐵棍引導(dǎo)自己走路，開始實(shí)踐起盲人所從事的工作。雖然現(xiàn)在的他們并不富裕，但是孩子都可以去上學(xué)，也不需要一放假一放學(xué)就去撿垃圾了，他們也過上了同齡孩子最基本的生活。雖然媽媽的一走了之，讓他們感覺到傷心，但他們心中明白，他們現(xiàn)在最需要和爸爸相依為命，他們需要一直陪著爸爸。
在他們一家人的身上我看了真善美，一會(huì)到了人生中不凡的親情力量，其實(shí)，人生的不平凡不一定是需要錢來建造，有時(shí)候家人間的共渡難關(guān)，陪伴又何嘗不是一種不平凡呢？雖然看似平凡，但其實(shí)這就是最真實(shí)的人生！
優(yōu)秀的作文 篇2
我的老師學(xué)識(shí)豐富、平實(shí)親切，下課時(shí)，同學(xué)都喜歡圍在老師旁邊，說說笑笑。
我的老師是廖仁老師，他的個(gè)性溫和，每次我們上課不乖，他就會(huì)引經(jīng)據(jù)典寫在黑板上，告訴我們正確的行為態(tài)度，老師從不體罰我們，.同學(xué)犯錯(cuò)，老師雖然生氣，不過他都會(huì)忍一下，等到下課時(shí)再跟我們慢慢講道理，我覺得老師真是個(gè)好好先生耶！
我的老師非常的博學(xué)多聞，我最喜歡上廖老師的英語課和社會(huì)課，除了課本的內(nèi)容之外，老師還會(huì)另外補(bǔ)充很多的課外知識(shí)給我們，像是最近老師講的森林大火 的故事，老師會(huì)用特別聲調(diào)和動(dòng)作模仿動(dòng)物們的對(duì)話，讓我們學(xué)習(xí)說話表情、語氣的寫作技巧。上社會(huì)課時(shí)，老師會(huì)舉社會(huì)課本上沒有的事例解釋讓我們了解，有時(shí) 會(huì)恍然大悟課本里的內(nèi)容原來是我們生活中每天都會(huì)遇到的。
廖老師還教我們讀文言文，每天在聯(lián)絡(luò)簿上抄一句文言語句，并讓同學(xué)搶答，答對(duì)了就給我們獎(jiǎng)勵(lì)，雖然我們現(xiàn)在只是四年級(jí)，不過經(jīng)典的了解也不少，而且覺得讀經(jīng)很有趣。
廖老師還有一個(gè)與眾不同的`地方，就是每天午休時(shí)都會(huì)靜坐。他盤腿專注在椅子上，看起來很莊嚴(yán)。我也曾經(jīng)想要跟廖老師學(xué)習(xí)靜坐，但是我無法像老師那樣的專注，也沒有那么多的耐性，總像只毛毛蟲一樣動(dòng)來動(dòng)去的，定不下心來。
媽媽總是向我稱贊廖老師是個(gè)有理想的老師，我以我的老師為榮！
優(yōu)秀的作文 篇3
成長(zhǎng)之路可能是一路平坦，也可能是一路坎坷。成長(zhǎng)就是從小長(zhǎng)到大，從年幼到老去，著是一個(gè)過程，也許是個(gè)困難的過程，但也許不一定是個(gè)快樂的過程呢！苦中帶甜的成長(zhǎng)之路CIA是應(yīng)該經(jīng)歷的。古人云，苦中作樂就是在困境中也是一樣的快樂，不管做什么，在家里，承蒙各位長(zhǎng)輩的關(guān)愛和呵護(hù)下，慢慢的走上了一條看似簡(jiǎn)單卻又不簡(jiǎn)單的成長(zhǎng)之路。爸爸媽媽有一天突然告訴我說要送我去幼兒園，我很奇怪那將是一個(gè)怎么樣的地方，陌生又迷茫的一個(gè)地方，頓時(shí)間我就哇哇大哭起來，媽媽安慰我說，那是一個(gè)很好玩的地方，有許多小魚在那邊，還有許多漂亮又溫柔的老師們。我初入幼兒園，其實(shí)玩玩就好了，當(dāng)然也學(xué)習(xí)了許多小知識(shí)，交了許多小朋友，幼兒園的生活十分有趣又多彩的！
到了小學(xué)，有了作業(yè)后，我是不愿意接受的`，我死活不肯做作業(yè)，因?yàn)橛變簣@里都是無憂無慮的，沒有作業(yè)的，所以我接受不了，一直哭鬧著不肯寫作業(yè)。爸爸媽媽也是沒有辦法，只能一直在旁邊安慰苦惱的我，手足無措。
到后來隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，年齡的增大，慢慢的就自然而然的習(xí)慣了做作業(yè)。更加生動(dòng)，更加美好的成長(zhǎng)之路，讀了小學(xué)以后感覺合幼兒園完全不一樣了，是兩種世界，上了小學(xué)之后開始忙碌了，每天都要上課，都要坐在位置上，玩的時(shí)間也有了限制，去老師辦公室改作業(yè)，慢慢的就知道小學(xué)以及以后的路肯定不會(huì)像幼兒園那時(shí)輕松愉快了。雖然小學(xué)挺苦的，但是就當(dāng)做是苦中作樂嘛。也認(rèn)識(shí)了許多要好的朋友，還有許多敬業(yè)的老師們。
上了初中以后，整個(gè)學(xué)習(xí)壓力都?jí)毫讼聛�，開始大變動(dòng)了，壓力越來越大，每天作業(yè)一大堆，要做到很晚才能休息。早上起床也是被叫醒的，帶著疲倦的身體去上學(xué)，所以上課總是容易走神，學(xué)習(xí)壓力過大，老師也會(huì)安慰你，不要放棄，不要?dú)怵H。或許成功之路就是這樣。我不斷激勵(lì)我自己是為了以后更好的生活。所以想在就要努力，這樣的成長(zhǎng)之路才是真的有意義的成長(zhǎng)之路，真正有意義的成長(zhǎng)之路就是這樣子的。
之后的日子，感覺比初中輕松了許多，因?yàn)橛袑I(yè)課可以休閑娛樂下，但也不能放松。不斷的歷練，不斷地自我成長(zhǎng)，其實(shí)成長(zhǎng)之路是有很多很多種意義的，成長(zhǎng)之路你可以走的艱難，可以走的舒服，也可以做的優(yōu)雅。就是每天不停的長(zhǎng)高長(zhǎng)大。但如果你就這樣什么都不做的成長(zhǎng)， 這就是一條不好的路，這就是一個(gè)死胡同，這就是一條死路，一條無用的路。你努力奮斗了，積極了，或許你的成長(zhǎng)之路會(huì)很美好，會(huì)很充實(shí)，到時(shí)候回頭再看看一定風(fēng)光無限。
成長(zhǎng)之路可以走的困難，艱苦，但萬一有驚喜呢？可以優(yōu)雅的走著，可以以優(yōu)雅的生活中著，因?yàn)檫@樣，才會(huì)是一條美好，圓滿，充實(shí)，平坦的成長(zhǎng)之路。是一條很好的路！
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