[精品]實(shí)用的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文400字4篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文400字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文400字 篇1

　　今天，潘老師做了一個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，叫“讓雞蛋浮起來(lái)”。

　　老師拿來(lái)一個(gè)裝滿水的杯子、一把勺子和一袋鹽，還有一個(gè)雞蛋。老師先把雞蛋放進(jìn)杯子里，雞蛋并沒(méi)有浮上來(lái)，反而沉了下去。老師這時(shí)問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：“雞蛋為什么會(huì)沉下去呢？”全班鴉雀無(wú)聲，沒(méi)一個(gè)人舉手。老師解釋說(shuō)：“這是因?yàn)殡u蛋的密度比水的密度大，所以雞蛋會(huì)沉下去。但是，如果我們往水里加鹽，可以增加水的密度�！�

　　老師拿起了勺子，放了一些鹽，倒進(jìn)了水里攪拌開(kāi)，可是雞蛋并沒(méi)有浮起來(lái)。老師把雞蛋拿了出來(lái)，再加了一勺鹽攪拌開(kāi)，再把雞蛋放進(jìn)去，可是雞蛋還是沒(méi)有浮起來(lái)。就這樣，又連續(xù)放了四勺鹽，雞蛋仍然沒(méi)有浮起來(lái)。同學(xué)們開(kāi)始熬不住了，紛紛議論起來(lái)，有的說(shuō)：“實(shí)驗(yàn)到底能不能成功�。俊庇械恼f(shuō)：“鹽真能增加水的密度嗎？”還有的.說(shuō)：“會(huì)不會(huì)一袋鹽全放進(jìn)去，雞蛋都浮不起來(lái)��？……”這時(shí)，潘老師說(shuō)：“同學(xué)們，科學(xué)家們做實(shí)驗(yàn)，有時(shí)候會(huì)失敗很多很多次呢。我們這才加了五勺鹽，你們就等不及啦？”同學(xué)們聽(tīng)了，頓時(shí)慚愧地閉上了嘴巴。等大家都安靜下來(lái)了，潘老師往杯子里加入了第六勺鹽。哇，雞蛋漸漸浮上了水面！同學(xué)們有的高興得拍起手來(lái)，有的哈哈大笑，還有的甚至拍起了桌子……教室里炸開(kāi)了鍋。

　　這一堂課真的太棒了！

實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文400字 篇2

　　一天，我看到一本科技書(shū)上寫(xiě)著：易拉罐真的能斜立在桌面上。易拉罐真的能斜立起來(lái)嗎？是什么讓易拉罐斜立起來(lái)的呢？一連串的問(wèn)題出現(xiàn)在我的腦海中，對(duì)了，我為什么不動(dòng)手做一做，自己證實(shí)一下呢？

　　首先，我準(zhǔn)備了一杯水和一個(gè)易拉罐。

　　實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我先往易拉罐里倒了一點(diǎn)水，然后嘗試著把它斜立起來(lái)。我捧著易拉罐，慢慢向左傾斜，不行；向右傾斜，也不行。我想；難道是水太少了嗎？我又一口氣倒了半杯水，這下該夠了吧？我把易拉罐慢慢的.向一邊斜去，輕輕松手，哎呀！還是倒了，水都灑了一桌子。唉！這也太難了！

　　失敗是成功之母，我不能放棄。擦干桌子，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。這次，我倒了大約三分之一的水，先把易拉罐直直的立在桌子上，然后，我扶著易拉罐一點(diǎn)點(diǎn)向一邊傾斜，每?jī)A斜一點(diǎn)，就試著松手。往上斜一點(diǎn)，再往下斜一點(diǎn)咦？桌子上好像有東西

　　吸住了易拉罐，我輕輕松開(kāi)手，易拉罐穩(wěn)穩(wěn)的釘在了桌子上。哈哈～我終于成功了！我輕輕一推，易拉罐慢慢轉(zhuǎn)了起來(lái)，就像是在耍雜技，好玩極了！

　　但是，它為什么能斜立起來(lái)呢？因?yàn)�，物體保持平衡的關(guān)鍵是重心，易拉罐空著的時(shí)候，重心比較高，很難保持平衡，倒了大約三分一的水后，重心就移到了下面，就能斜立在桌子上面了。不倒翁就是根據(jù)這個(gè)原理制造的。

　　這個(gè)小實(shí)驗(yàn)真有趣，我以后還要做很多的實(shí)驗(yàn)，探索科學(xué)的奧秘。

實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文400字 篇3

　　“叮鈴鈴”，第二節(jié)課下課了，只見(jiàn)王老師和科學(xué)委員拿著我們平時(shí)最熟悉不過(guò)的各種食物緩緩走進(jìn)教室，把這些食物一一擺在了講臺(tái)上，還說(shuō)：“下節(jié)課我們講一節(jié)公開(kāi)課”，說(shuō)完便大步走出教室。王老師走后，我們立即跑到講臺(tái)上紛紛議論著。

　　不知不覺(jué)上課了。首先老師說(shuō)：“今天我們講的是有趣的.食物”。接著老師神秘的說(shuō)：“我給你們變個(gè)魔術(shù)”，老師先拿起半碗米飯倒在手中，然后雙手合上，兩手一轉(zhuǎn)，奇跡發(fā)生了，老師手里的潔白的米飯變成了藍(lán)色的，同學(xué)們看呆了，從眼睛里透出希望老師告訴我們這件魔術(shù)的秘密，老師說(shuō)：“同學(xué)們米飯是用淀粉做的，我手里涂了酒精，淀粉遇到酒精就會(huì)變色。

　　下面老師要在做一個(gè)實(shí)驗(yàn)看看哪種食物里有油，哪種食物沒(méi)油，老師讓助手上去，首先放上了一個(gè)花生然后把花生頂上放上一張薄紙用力壓，然后拿到陽(yáng)光下面，只見(jiàn)薄紙上清晰地顯現(xiàn)出一點(diǎn)油跡，這能證明花生里面含油。

　　然后老師拿了一片黃瓜，也像剛才的步驟重做了一遍，來(lái)到陽(yáng)光下面一看，紙上呈現(xiàn)出了小小的水跡。

　　這節(jié)課讓我知道了食物中也有許多奧秘，只要好好探索就能發(fā)現(xiàn)更多的秘密。

實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文400字 篇4

　　周末，我做完作業(yè)，閑著沒(méi)事。突然，我看見(jiàn)三只螞蟻在窗戶上慢慢地爬著。我想，反正閑著，何不把這三只螞蟻?zhàn)テ饋?lái)玩玩呢？

　　于是，我拿來(lái)兩個(gè)一次性手套戴在手上，把三只螞蟻輕輕地揉成一團(tuán)后放在練習(xí)本上，然后觀察螞蟻的舉動(dòng)。

　　我以為它們被“抓”后互想“安慰”，沒(méi)想到它們卻在互相打架，你咬我，我咬你，沒(méi)完沒(méi)了。它們好像在互相埋怨。過(guò)了一會(huì)兒，有一只螞蟻似乎對(duì)它們之間的戰(zhàn)斗感到厭倦了，另一只螞蟻的嘴緊緊地咬住這只想離開(kāi)的螞蟻的后腿，不讓它離開(kāi)。

　　兩只螞蟻正在僵持著。我想以前書(shū)上都說(shuō)螞蟻具有團(tuán)結(jié)互助的精神，怎么今天螞蟻?zhàn)兂闪烁C里斗呢？為了證實(shí)螞蟻具有團(tuán)結(jié)互助的精神，我故意把練習(xí)本的一頭抬高，形成一個(gè)斜坡，讓那只想離開(kāi)的螞蟻處在斜坡的上頭邊沿，好讓它掉下去。我以為那只螞蟻會(huì)推這只想離開(kāi)螞蟻一把，好讓它翻滾下去。沒(méi)想到那只螞蟻緊緊地咬住這只螞蟻的'后腿不放，更令我感到意外的是，后面的那只觀望的螞蟻也手忙腳亂地跑過(guò)來(lái)，嘴巴張開(kāi)，好像在說(shuō)：“你要緊咬著它的后腿拉它上來(lái)，我在后面幫你�！�

　　過(guò)了一會(huì)兒，它們終于把螞蟻拉上來(lái)。雖然它們都很累，但是它們也很高興�？吹竭@種情景，我把它們放走了。這次有趣的實(shí)驗(yàn)，使我加深了對(duì)螞蟻認(rèn)識(shí)。

【實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文400字】相關(guān)文章：

實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文[優(yōu)秀]02-10

實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文【優(yōu)秀】10-26

實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文【精選】01-04

實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文（精選）03-12

【精選】實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文11-02

實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文(經(jīng)典)11-12

（精選）實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文12-02

實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文10-22

實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文11-23

玩轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文05-06