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優(yōu)秀作文600字4篇【精華】
在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的優(yōu)秀作文600字4篇，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀作文600字 篇1
美麗的春天又悄悄地來到了我們的身邊，微風捎帶著甜蜜的花香，給我們送來了春的邀請函。
春在草兒上飄過，小草探出了碧綠的腦袋;春在花兒上舞過，小花露出了燦爛的笑容;春在河面上踩過，小河唱起了歡快的歌。它們好像在對我們暗示：來吧，來宜興大覺寺玩一玩，踏踏春吧。
來到大覺寺公園里，一汪汪小池塘里的水多么清澈，看著透明的池水倒咉著藍天白云，青山綠樹。會讓你不由的身心舒暢。走進景區(qū)，溫暖的陽光穿過濃密的樹林，在地上投下一片片斑駁的陰涼，不時有幾只可愛的鳥兒從你眼前飛快地掠過，清脆的叫聲透過安逸幽密的樹林，是那么的悅耳動聽，讓人感到心曠神怡。順著曲折蜿蜒的山路向上走，你會驚喜的發(fā)現(xiàn)，路邊到處擺放著可愛的小沙彌，它們有大有小，大的.比人高，小的如同手掌，每個小沙彌的表情、神態(tài)、姿勢都不一樣，它們是那么的逼真那么的迷人，真讓人不由地贊嘆能工巧匠們那巧奪天工的高超技藝。
走著，走著，山路一轉，一大片美麗的桃林突然映入你的眼簾，只見路的兩旁開滿了桃花，那些嬌嫩的花兒一朵連著一朵，一簇挨著一簇，紅粉相間，散發(fā)出淡淡的清香，好似朝霞落入山林一般，令你陶醉。我想，如果我們在樹下舉辦個野餐會，讓蜜蜂蝴蝶與我們共舞，那該多么美妙呀!來到山頂，眼前豁然開朗，向四下遠望，你可以看見連綿起伏的群山，青翠的竹海，挺拔的松林，爛漫的山花。如果幸運的話，還可以聽見遠處大覺寺里傳來悠揚的鐘聲，讓人心安，讓人陶醉。
大覺寺也是景區(qū)的重要景點，寺廟規(guī)模宏大，歷史久遠，寺外古木參天，尤其是那幾株高大的銀杏，都有幾百歲了，粗壯的樹干幾個人都抱不過來。讓人驚嘆不止，走進大覺寺，這兒香火迷漫，到處都是"嗎咪嗎"的念經(jīng)聲，給人一種至高無上的神圣感。
怎么樣?聽了我的介紹，你是不是心動了呢?心動不如行動，走我們一起去大覺寺春游吧。
優(yōu)秀作文600字 篇2
我腦海中的記憶就如同沙灘上那一個個形態(tài)各異的小貝殼，隨著時間的推移，那沙灘上的小貝殼也越來越多，那都是我寶貴的財富，就像在一次活動中，有一個“小貝殼”在關鍵的時候成了我的救星。
這個故事發(fā)生在今年大隊部組織的手拉手活動中，這個活動就是讓我們和一年級的小朋友一對一，手拉手，陪伴他們一起去體驗集體活動的樂趣。這次活動的第一個游戲是“過河拆橋”，我要用三個厚紙板卷的圓筒搭出一座移動的“橋”，一年級的小同學在“橋”上走，他每走過一個圓筒，我就要把后面的圓筒擺到前面去，直到到達終點線。
在游戲正式開始之前，我飛快的`擺好紙筒，讓跟我同組的崔寶瑤小朋友走上去試試，可是他每次都走不到一米就從橋上掉下來，游戲馬上就要開始了，他還是走不好，這到底是怎么回事？我一年級玩這個游戲的時候好像很順利呀？等等？一年級？我突然想起我當年玩這個游戲的時候，六年級的哥哥一直拉著我的手，對我說：“別緊張！你只管向前走，一切都有我呢！”對了！關鍵就是別緊張！這時我突然發(fā)現(xiàn)崔寶瑤扶在我肩膀上的手好像在微微發(fā)抖，他一定是有些緊張。我連忙蹲下身子，抓住他的手，對他說：“別緊張！你只管向前走，一切都有我呢！”拿起紙筒放在他的腳下，用紙筒托住他的腳一起向前移動，沒走幾步我就感覺到他的手放松了，他小聲對我說：“你把紙筒往前放吧，我可以自己走！”“好的�！蔽绎w快的把下一個紙筒放到了前面，他也穩(wěn)穩(wěn)的走了過去，就這樣我們順利的到達了終點。
游戲結束了，我突然明白了大隊部組織這個手拉手活動，不僅僅是為了幫助一年級的小朋友快速融入集體，也是為了讓我們學會怎么去承擔責任！這是一次有意義的活動，我們都有了屬于自己的收獲。我會把這片“小貝殼”珍藏在我的記憶中，也希望這個活動能留在崔寶瑤小同學的記憶里。
優(yōu)秀作文600字 篇3
在咱們的生活之中，有非常多節(jié)日：春節(jié)、植樹節(jié)、護士節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)……每一個節(jié)日都寄托著人們完美的感情與愿望。
而我卻想設計一個美食節(jié)，你們肯定有一大堆的疑問吧！哈哈！被我猜中了！。下方讓我來告訴你。
我先設計美食節(jié)是因為能吃許許多多的美食。也能品嘗各種新穎的美食�？隙茱柨诟＠�！
我將美食節(jié)定在5月10日。為了這個節(jié)日我還編了一個故事呢！
非常久非常久以前，有一個村莊，這個村莊被兩座大山封在中間，只有繞非常遠非常遠的路才能出去，幾乎都是與外界隔離了，所以他們吃的東西都只僅限于一點點，什么紅薯呀、什么野菜呀之類的。河里的魚啊、田里的'米啊，他們別說吃了，見都沒見過……
一天，一個神仙到那里來游山玩水，為了不被人發(fā)現(xiàn)于是就變成了一位商人。但是他晚上在一戶人家中歇腳的時候才發(fā)現(xiàn)，他們那里吃的東西十分的少。一問了村莊里的人才明白：那里的兩座大山使他們與外界隔離了，根本就不明白外面的世界與外面世界的食物，神仙一聽就決定要幫幫他們，他稟明玉帝之后，玉帝也非常同情他們，就讓大力神去把那兩座大山搬走。啊！大山最后搬走了，但是這位神仙還是覺得缺了點什么，他仔細一想，好像想到了什么，朝著遠方飛去，過了一會他帶著十分多的美食回來了。人們十分感激這位神仙，不僅僅幫他們搬走了大山還給他們帶來了這么多以前沒吃過的東西。于是他們把神仙給他們帶去美食那一天——5月10日定做“美食節(jié)”，人們親切的稱這位神仙為“美食仙”……非常多年之后這個村莊因美食而聞名就稱這個村莊為“美食村”。
怎樣？不錯吧！
在美食節(jié)那天，人們能把自我創(chuàng)作的美食與大家分享。這樣美食永遠就會有一片屬于自我的天地了。
優(yōu)秀作文600字 篇4
金秋時節(jié)，我們學校組織五六年級的學生，進行為期5天的軍訓。這次軍訓也學到了很多，令我難忘。
我印象最深刻的是第三天晚上，那是個寧靜的夜晚，月亮高高地掛在漆黑的夜幕里，微弱的月光給夜空下的一切都蒙上了一層紗。一陣秋風吹過，樹葉“沙沙”的響，草叢里不時傳來蟲子的鳴叫聲。在燈光的照耀下，周圍的一切是模糊的，我們只能依稀看見教官的輪廓，只有那炯炯有神的眼睛如星光在閃爍，我們一個個都很興奮。
在教官的帶領下，我們準備玩一個有趣的游戲——心靈的掌聲�；顒右�(guī)則：根據(jù)教官的指令做出動作，比如只拍不喊、只喊不拍、又喊又拍或不喊不拍。宣布完規(guī)則后，教官便開始做示范動作，只見教官把手放在胸前，原先同學們嘰嘰喳喳的說話聲一下子消失了，只剩下教官那清脆而有力的拍手聲。我心想：這個游戲這么簡單，我們肯定能一次過。
我回頭看了看同學，發(fā)現(xiàn)大家都聚精會神盯著教官，生怕漏掉任何一個拍手細節(jié)。大家都這么認真，我也要認真觀察，不拖大家的后腿。第一輪，我們班挑戰(zhàn)失敗了，原因是拍手節(jié)奏不整齊，掌聲不夠響亮。這個看似簡單的游戲并不簡單，考驗的是我們大家的默契程度。
雖然第一輪“心靈的`掌聲”失敗了，但是我們并沒有氣餒，總結經(jīng)驗，找出漏洞。跟著教官的節(jié)奏，不怕苦不怕累，很認真地練習了不知道多少次。大家充滿信心，堅持不懈，身為連長我更不能退縮，心理暗暗想：下一輪，我們一定要成功。
這一輪，大家更專心了，目不轉睛地盯著教官的嘴巴，而且還要感知身邊人的動作，最終我們挑戰(zhàn)成功，掌聲如一首充滿力量的軍歌，節(jié)奏整齊，聲音響亮。只見大家的臉上都露出了勝利的笑容。
這個活動令我難忘，我也明白了一個道理：團隊只有心意相通，不怕困難，堅韌不拔，才有獲得成功的機會。
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