高中優(yōu)秀作文

時間：2025-06-02 09:46:09 優(yōu)秀作文我要投稿

關(guān)于高中優(yōu)秀作文5篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的高中優(yōu)秀作文6篇，歡迎大家分享。

關(guān)于高中優(yōu)秀作文5篇

高中優(yōu)秀作文篇1

　　當(dāng)我急著將從指尖溜走的時光之沙一粒粒拾起的時候，突然悲哀地發(fā)現(xiàn)，四周的光線又陷入了明亮至晦暗的循環(huán)，我深切地感受到黑夜再一次降臨。其實我不會恐慌的，我愛享受夜的寧靜。但若步入黑暗的中心，漆黑依舊使我膽寒。假如明天沒有太陽，我不敢想象那沒有光芒的日子，但若真有那么一天呢？

　　在這一刻，我突然很珍惜現(xiàn)在的`一切。我想再認(rèn)真地看一看身邊人的面容，因為我擔(dān)心黑暗中會漸漸忘卻那一張張親切可愛的笑臉。靜靜地凝視，我發(fā)現(xiàn)了一些以往我不曾注意的細(xì)節(jié)。母親額間多出的一縷白發(fā)，朋友笑時唇邊的一個酒窩，老師上課時不經(jīng)意的咳嗽。我心中突然涌出感動、喜悅、心疼、掛念等雜感。在這一瞬間，我頓悟：關(guān)心、珍惜身邊的人，別總想等到下一刻。因為你永遠無法預(yù)測此時春暖花開的世界，是否會在下一秒沉睡在冰天雪地之中。比如此刻，當(dāng)我想到如果明天沒有太陽了，才猛地發(fā)現(xiàn)自己對生活無限的眷念與珍惜。

　　我喜歡上海，不是因為它瑰麗的城市之景，而是它讓我覺得站在黃埔江邊可以見到更大的世界。我本想在一個風(fēng)和日麗的日子踏上這片土地，慢吞吞地，悠閑自得地愉悅一次自己，度一個心靈的蜜月�？杉偃缑魈鞗]有太陽這個一閃而過的想法，卻讓我陷入極度恐慌。我清楚地知道現(xiàn)在的自己離理想還差得遠，我要做的事還有很多。但若失去光明，一切都艱難無比。當(dāng)然，明天的生活只是一個假設(shè)，但我知道自己不能再做縮頭烏龜了，一只飛奔的兔子尚且趕不上光陰的腳步。我需要加足馬力，馬不停蹄地沿江而下，撐筏遠行。真的只有到了快失去的時候，你才會發(fā)現(xiàn)原來有這么多事情都擱淺在沙灘上，原來時間一直沒有放開對我的緊緊追趕。

　　在黑夜里歌唱，失去陽光的潤澤，甜美的聲音也變得喑啞。沒有太陽，我再也見不著繁星，那掛在天空中的燈籠；沒有太陽，我再也見不到彩虹，那跨越千山萬水之橋；沒有太陽，我再也見不著明天，那需要我去認(rèn)知和遠航的世界。假如明天沒有太陽，我知道自己該做什么了：努力地活在當(dāng)下。若我時刻留意身邊的人，把他們的一顰一笑深深地銘刻在心，便不再害怕光陰如梭。若我做好每一件事情，與歲月競爭，搶先登陸理想的彼岸，便不再遺憾。但假設(shè)畢竟不成立，我要努力地活在當(dāng)下，我更渴望去擁抱明天明媚燦爛的陽光。

　　低頭細(xì)看，時光之沙在陽光下閃爍。我想我不再需要去做拾遺的艱苦工作，守護好現(xiàn)在所擁有的，假如明天沒有太陽，也不至于追悔莫及。假如明天陽光噴薄而出讓我渾身發(fā)癢，我就該去逮那只飛奔的兔子或者去比黃埔江邊更舒服更遼遠的地方走走。

高中優(yōu)秀作文篇2

　　“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”“寒梅最堪恨，常作去年花”“今日梅花下，他鄉(xiāng)值故人”“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”從小到大，吟誦唐賢今人這些詠梅的詩詞著作，總覺得自己對梅懷有一種特殊的深

　　情。特別喜歡去看梅，冰天雪地里滿山滿樹的梅，看了有令人恍人仙境的感覺。梅確實美，美在形狀，美在姿態(tài)。呈立體狀的嬌貴花瓣聚合成玉碗狀，通常成深色的花萼輕盈又牢固地抓住花的底座，于是梅的獨特效果就出來了。冬風(fēng)呼啦啦地吹，吹得梅枝微抖，梅樹發(fā)顫，人們明知寒梅不凋，卻不免生出千絲萬縷的擔(dān)憂與揪心來。梅還美在顏色。天地萬物間，梅樹怕是最擅長漸變術(shù)的造型師了。每棵梅樹，幾乎都用盡全力施展這一神奇的魔法，于是你會看到它們把自己的梅花都染成了仙女指甲的模樣：較深的梅其實由絳、朱、赤三種不同程度的紅組成，色較淺的則由嫩粉向白色過渡，而那些遠看是白色的梅，湊近了瞧，卻也有明顯而和諧的變化�；ò陱募儼诐u變到半透明再蔓延成與雪幾乎相同的顏色，于是你才弄明白，為何墻角處凌寒中獨自生長的幾枝梅，九百年前的王安石還是要憑得花香，才隱隱認(rèn)得出哪是冰雪，哪是梅花。古人總愛吟誦“一朵忽先變，百花皆后香”式的詩句，來贊賞梅不怕打擊和挫折、敢為天下先的品質(zhì)。雖沒有松竹那樣堅硬挺拔的身姿，梅花在寒冬臘月里莞爾一笑，憑借的是與生俱來的高潔傲骨。梅妃江采萍，活在大唐最艷麗的牡丹——楊玉環(huán)的.陰影下。正如張曉風(fēng)形容的一樣，“春風(fēng)里牡丹騰騰烈烈煽火一般的開著”，梅妃卻不得不遷到上陽宮那荒苔凝碧、垂簾寂寂，沒有宦官奔走傳訊、宮娥把盞侍宴的冷殿去。但她并沒有自尋苦楚，帶著對生命的執(zhí)著，一句“何必珍珠慰寂寥”，以梅的驕傲高貴，掩藏自己的嬌弱，在天寶年間的風(fēng)云冬日里開得如火如荼。于是知道梅雖身嬌，但因始終高潔，默默承受千年風(fēng)吹雨打，擁有無形而堅硬的外殼。于是想到了故鄉(xiāng)南京，以梅為市花的城。生在錦繡富貴、嬌小動人的江南，卻在幾百幾千年的歲月里，像梅一樣，煉就了一身的剛毅不屈。

　　“零落成泥碾作塵，只有香如故。”其實我們這個上古以來就多經(jīng)磨難卻生生不息的民族，也應(yīng)用梅來比擬。只可惜我們的國花是牡丹，唐王朝富貴強盛的象征。

　　宋人周敦頤說：“菊之愛，陶后鮮有聞，蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。” 那么世上真正愛梅花的，又有多少人呢？佳作點評吹拂梅花的是凜冽的寒風(fēng)，照耀梅花的是寒冬的殘陽，滋潤梅花的是殘雪的雨露，但屹立山頂?shù)拿坊▍s是那樣芳香馥郁、清美典雅。本文寫出了梅花在“寒徹骨”的雪國中清雅、清冷、清香的韻致，發(fā)現(xiàn)了梅花傲雪耐霜的堅韌和美麗。作者在廣泛閱讀詩詞的基礎(chǔ)上，對詩中的梅花有了相對廣博深刻的認(rèn)識，寫作時才能自如地聯(lián)想。

高中優(yōu)秀作文篇3

　　今天早上來學(xué)校時，天陰沉沉的，路面濕漉漉的，很顯然下過雨了，但天氣似乎沒有太冷，還算舒適。踏入四樓，并沒有因為美術(shù)考試而使教室亂糟糟的，我來到時，早到的同學(xué)們已經(jīng)把教室收拾妥當(dāng)了，同學(xué)們已經(jīng)開始讀書了。我坐在位子上也趕緊收拾好東西開始讀書了。

　　早讀很快便結(jié)束了，緊接著便是交作業(yè)這項重任，周一作業(yè)最多，各科課代表也使出渾身解數(shù)吵吵嚷嚷地喊著交作業(yè)，教室里頓時變得熱鬧起來，收作業(yè)的，交作業(yè)的，各種狀態(tài)都有。(很敏銳的捕捉到了周一這特有的現(xiàn)象)

　　因為操場有積水，今天暫時不用跑操，于是我們便在教室里等待歷史課的到來。老師邁著他那沉重的步伐，挺著自己那略圓的肚子走進了教室。他給我們對了一下答案，便讓我們背23、24課的`知識點。整個教室都像炸了鍋的螞蟻，有背書的但極少，大部分都是在說話、打鬧或者坐在位子上發(fā)呆。老師看出我們并沒有真的在認(rèn)真背，便說到：“等會小組長檢查不過的記名找我來背!”一聽老師這樣說，大家紛紛認(rèn)真地背起來。朗朗的讀書聲帶動了那些發(fā)呆的走神的同學(xué)，他們也開始認(rèn)真背起來。背了十來分鐘，老師便宣布讓小組長檢查組員的背誦，大家都開始下位找自己的組員或者是組長背誦。

　　緊接著，便是我們與問題斗智斗勇的時間了。“哦!我背完了!”幾乎每一個背完的同學(xué)都會發(fā)出如此感慨，背完了同學(xué)洋溢著解放的幸福，沒背完的同學(xué)愁眉苦臉。好不容易等到下課，那些沒背下來的同學(xué)接到了老師的邀請：去找老師背誦!一時間哀嚎聲與歡笑聲交織在了一起。

高中優(yōu)秀作文篇4

　　緊張的高二生活進行了兩個多月后，迎來不同于課堂教學(xué)的學(xué)農(nóng)活動，這著實讓我喜悅了一番。不用每日為作業(yè)、考試煩惱，也不用在天剛亮?xí)r就早起，強忍瞌睡上一早上課，即使三天也叫我心醉不已。就這樣在學(xué)校安排下，我們帶著行李歡歌笑語的出發(fā)了。

　　到達后，入眼便是不同于城市的景色，深棕色的土地，綠油油的草木，讓我覺得空氣中少了工廠的廢氣、汽車的尾氣，果然身體都舒暢了不少。比我們早到的小升初的小朋友們統(tǒng)一著綠色迷彩服，軍訓(xùn)時的感受立馬就回到腦中，整齊劃一的步伐，烈日下?lián)]汗如雨的場景歷歷在目，我不自覺挺直腰板，抬起頭，走起路來也有節(jié)奏了。

　　開營儀式是振奮人心的，多么有趣的活動，我本性活潑，一聽就摩拳擦掌，躍躍欲試，連領(lǐng)導(dǎo)們說的吃苦也自覺過濾，直到看到那桌粗茶淡飯。因為上次軍訓(xùn)時的飯菜，我做足了心理準(zhǔn)備，看到預(yù)期中的飯菜也不多說，第一反應(yīng)就是搜索小賣部的位置并暗暗盤算所帶零食夠不夠吃，現(xiàn)在想起來真是有些羞愧，三天不動筷完全違背學(xué)校的初衷，學(xué)農(nóng)是為吃苦，平日飯菜一點不合心意就賭氣不吃的我們來了卻我行我素，白花了如此的伙食費，白來這一趟吃苦之行，白費了學(xué)校家長的心意，實屬不該啊！

　　下午因為課本劇表演，全班分成兩個戰(zhàn)場。這邊排演的場面叫我們歡樂又驚慌，每個人為自己的戲服欣喜又驚訝，當(dāng)我穿上那樣式奇特的衣服，仿佛覺得與古人有了一絲聯(lián)系，與所演人物多了一份相似，再看看大家，在古裝的襯托下都變成了一個個才子佳人，舉手投足間有著說不出的古典味，即使裝模作樣使得動作夸張而有些搞笑，卻無疑傾注了每個人的心思。天黑了，夜深了，孤單的星，寒冷的風(fēng)，單薄的戲服，刺眼的手電筒燈光伴著我們度過長達幾個小時的侯場時間。我們抱團取暖，我們?nèi)虄雒撓滦７�，一遍又一遍排練對戲，心境全不同于在學(xué)校的閑適。站到臺下，才知緊張的到來讓人如此心慌，擔(dān)心忘詞，擔(dān)心出錯，擔(dān)心超時。我定下心神，我是副導(dǎo)我得讓大家調(diào)整好心態(tài)，我說：不要怕，我相信我們一定行，一定演得好！站在臺上，一切情緒全然拋卻，濃厚的舞臺氣氛讓我變成所演角色，滿心只是她的悲傷痛苦。也許是我們的.祈禱真的應(yīng)驗，我們發(fā)揮了最好的實力，最后得知成績我突然釋然，一切的付出還是有回報的。同學(xué)們經(jīng)過這次經(jīng)歷應(yīng)該更團結(jié)更緊密了吧！

　　第二天，我們?nèi)シN菜，一起劃皮艇，一起過吊橋，一起野炊，體會種地的辛苦，體味游戲的歡樂，體驗分享的美妙。我們不在課堂，沒有課本，卻在與大自然的相處中學(xué)到了知識，享受了快樂，我們成為更團結(jié)的一體。

　　你見過滿山坡的蒲公英在陽光下朝你招手的景象嗎！遠足活動讓我第一次見到如斯美景，只有電視電腦里才會出現(xiàn)的場景活生生出現(xiàn)在我眼前，蒲公英就像一顆顆白茸茸的小球，點綴在綠草地上，看在眼里，心中是說不出的舒暢，也不知誰開始起頭，我們便唱起了歌，歌聲飄到很遠很遠，連遠處的樹林里好像都有回聲，我想此景此歌這份心情這些人和事會留在我們心里很久很久。

　　學(xué)農(nóng)是一次放松，一次煅煉，一次遠足，一次讓班級凝聚力更強，同學(xué)間更加友愛，讓高中生活更豐富，高中回憶更美好的活動。我相信所有同學(xué)都會感謝這次活動，并且銘記它帶來的幸福與快樂。

高中優(yōu)秀作文篇5

　　今天我們興高彩烈的來到了開發(fā)區(qū)的一片荒地上來野炊，同學(xué)們一到這里就直奔野炊地。

　　到了這里以后，我將鍋、碗、瓢、盆交給小組長后，便去欣賞了一番鄉(xiāng)村風(fēng)景：蘆葦飄飄，從地里散發(fā)出一股泥土的香味，各種農(nóng)作物也展現(xiàn)在眼前。“滴”一聲哨響，把我從鄉(xiāng)村風(fēng)景里給拉了出來，原來，是要壘灶燒飯了：同學(xué)都跑去搬磚頭，我一個人留下來看東西和挖坑，一開始我挖了一個坑，但是，非常小，連鍋都放不下，只好請劉老師來幫忙�？油诤煤螅^也到了，便開始壘灶，我們一開始壘了一個正方形的灶，將鍋放上去一試，有點不合鍋底，我們又拆下來重壘。這一次，我們先將一些磚頭塞到坑的邊上，然后大概的測了一下鍋底的大小。接著，根據(jù)鍋底的大小壘了一個合適的灶�！疤昧恕蔽覀�?yōu)檫@次的成功而歡呼。

　　接下來該升火了，我負(fù)責(zé)澆酒精，憑我的經(jīng)驗，酒精要澆的`適量，而且不能在燃燒時加，火升好后，我把干草小心翼翼地塞進灶里，望著炊煙裊裊，感覺別有一番鄉(xiāng)村風(fēng)情。藍色的火苗歡快地添著鍋底，同學(xué)們倒了點水，開始燒飯了，炒菜的同學(xué)一看見火變小了，就趴在灶旁吹，弄得滿臉的黑灰，熏得眼淚直淌，熱得汗流浹背，為了使同學(xué)吃上熟飯，他還是堅持把飯燒完，接下來我去烤肉，費了好大功夫才將肉烤好，本以為同學(xué)們會說難吃，但沒想到同學(xué)們吃了后，都連聲說好吃后，我就壯著膽拿給劉老師吃，劉老師夸了一句“一級棒”�，F(xiàn)在該我償償同學(xué)們做的菜了，吃了以后，覺得同學(xué)們做的菜也很好吃，色香味具全。

　　吃完飯，看著同學(xué)們的臉上都有好多的炭灰，不過，這一張張花臉上都揚溢著快樂的微笑。

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