小學教學工作計劃(3)

　　時間象奔騰澎湃的急湍，它一去無返，毫不流連，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！我們要好好計劃今后的工作方法。那么如何做出一份高質(zhì)量的工作計劃呢？以下是小編為大家整理的小學教學工作計劃(3)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學教學工作計劃(3)1

　　五月份：

　　1. 參加集體備課

　　2. 自主探究閱讀研討會

　　3. 實驗教學比賽

　　六月份：

　　1. 迎接市質(zhì)量抽測

　　2. 英語有效策略研究

　　3. 組織學生參加雙語講故事比賽

　　4. 期末常規(guī)檢查

　　5. 做好期末復習

　　七月份：

　　1. 復習

　　2. 期末檢測

小學教學工作計劃(3)2

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨和國家的教育方針政策，落實國家和省教育規(guī)劃綱要。結(jié)合20xx龍江縣教育工作要點，以推進課程改革為突破，以強化內(nèi)涵建設為重點，落實“三個圍繞”帶動“三個提升”，加快教育信息化，全面提高教育質(zhì)量和辦學水平，扎實辦好人民滿意教育，全面提高教學質(zhì)量。

　　二、主要目標

　　全面規(guī)范教學行為，繼續(xù)強化教學常規(guī)管理，精細教務處常規(guī)管理工作，使管理走“規(guī)范化、科學化、精細化”道路，努力提高學校的教學管理水平。加強校本課程的管理和建設，進一步探討“結(jié)構(gòu)化預習”的新模式，優(yōu)化課堂教學。力求形成本校教學特色，突出亮點，力爭在期末檢測中各科成績穩(wěn)步上升。

　　三、主要任務

　　（一）全面深化課程改革，努力提高教育質(zhì)量

　　1、建立課改整體推進機制。按照全面推進課改的總體要求，完善激勵、評價與督查機制，促進課改工作穩(wěn)步推進和有效落實。加強對學校課改工作分類指導和發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用，豐富和完善課改教學模式，優(yōu)化教學效果。

　　2、強化學校內(nèi)部課改推進舉措。深入落實教師課內(nèi)比教學活動，組織開展“百花杯”等教學競賽，促進教師課改教學能力不斷提高。結(jié)合新課標教學要求，適時舉辦課改教學經(jīng)驗成果交流展示活動。

　　3、加強課程實施管理，全面落實課程標準。嚴格執(zhí)行課程教學工作計劃，確保按規(guī)定課程開齊學科、開滿學時。

　　4、提高學校信息化和實驗教學水平。加快學校信息化建設，鼓勵教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助課堂教學，促進課堂教學模式和學生學習方式轉(zhuǎn)變。通過開展多層次、多形式的教師教研活動、學生操作比賽等切實提高實驗教學水平。保證正常教學演示實驗率達90%以上，分組實驗率達85%以上。

　　（二）加強隊伍建設，提升教師整體素質(zhì)

　　1、抓好教師培訓工作。

　　按照“抓兩頭、帶中間”的思路，繼續(xù)采取“走出去、請進來”與校本研修相結(jié)合的方式，大力開展干部教師培訓工作。充分發(fā)揮學校課改骨干教師引領(lǐng)作用，突出校本培訓和網(wǎng)絡研修，強化校內(nèi)課改工作的培訓和指導。

　　2、做好學校宣傳工作。

　　利用教育信息網(wǎng)和學校網(wǎng)站等媒體，關(guān)注教育動態(tài)、聚焦教育熱難點，宣傳教育改革成果，充分發(fā)揮宣傳導向功能和監(jiān)督作用，為教育改革和發(fā)展提供良好的輿論環(huán)境。

　　四、具體工作措施

　　堅持以“生本靈動、拓能高效”為教學理念，全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生全面和個性發(fā)展。

　　1、強化教學管理，規(guī)范教學行為。

　�。�1）依照上級部門有關(guān)規(guī)定，進一步規(guī)范教學工作，加強教學管理。認真執(zhí)行課程計劃，科學安排作息時間，切實減輕學生課業(yè)負擔，禁止違規(guī)補課，嚴格規(guī)范教材教輔的使用。

　�。�2）規(guī)范學籍管理。認真實施和運用黑龍江省電子學籍管理辦法，按規(guī)定嚴格執(zhí)行轉(zhuǎn)學、休學、復學等程序，健全學籍檔案，做好“防輟”工作。

　�。�3）規(guī)范教學評價機制，加強教學質(zhì)量監(jiān)控。

　�、僖�(guī)范考試評價制度。按照上級要求規(guī)范考試和教學評價，不以考試成績作為教師考核的唯一標準。

　�、诶^續(xù)開展教學管理研究，實施科學的教學質(zhì)量監(jiān)測手段。采取對單元測試進行“深層”分析，對教學質(zhì)量加以監(jiān)控的方法。通過電子表格的的分析，科任教師可以進行科組之間的縱橫對比，教務處可以與兄弟學校對比。對質(zhì)量出現(xiàn)問題較大的班科進行質(zhì)量分析、隨班聽課等，以達到及時改進、提高教學質(zhì)量的目的。

　�、奂訌娊虒W質(zhì)量監(jiān)控。堅持學校領(lǐng)導隨堂聽課，課后有交流，抓好教學質(zhì)量的監(jiān)控與評價，用科學的.態(tài)度和方法把好質(zhì)量關(guān)，發(fā)揮好質(zhì)量監(jiān)控的作用。

　　2、探索“結(jié)構(gòu)化預習”模式，切實提高課堂效益。

　　深化課堂教學改革，重視抓好課前準備，積極探討“結(jié)構(gòu)化預習”新模式。本學期將繼續(xù)按計劃開展教研活動，做到探究有主題，活動有記錄，教研有效果。積極開展聽課、評課等教研活動，并要針對教學實際展開積極熱烈的討論、反思，共同磋商教學重點、難點、疑點，探求最佳教法。落實“減負”措施，重視“培優(yōu)助困”，做好學生的學法指導，養(yǎng)成學生良好學習習慣，加強對學困生的有效輔導。

　　3、促進教師專業(yè)成長，加大骨干教師和學科帶頭人的培養(yǎng)力度。

　　（1）強化“科研領(lǐng)先、科研促教”的新理念，鼓勵老師帶著問題，以研究的狀態(tài)走進課堂，在教學中提升自我，提高質(zhì)量，共同為學校的發(fā)展服務。

　�。�2）要充分發(fā)揮骨干教師的榜樣作用，以老帶新，全方位培養(yǎng)青年教師，搭建各種平臺讓青年教師鍛煉能力、展示風采，使青年教師迅速成長。本學期學校繼續(xù)鼓勵并督促教師注重理論學習，自覺學習課程標準、教育教學雜志，更新教育觀念和教學手段。

　　（3）通過年級組或全校形式開展（匯報課、公開課、研究課）活動，整體把握教師授課情況，并推薦優(yōu)秀課例作為全校性示范課。認真做好聽課、評課，總結(jié)和推廣身邊教師在課堂教學的優(yōu)秀個案、先進的教學經(jīng)驗，以點帶面，同時加強與兄弟學校的教研、科研交流，以此來提升教師工作能力，促進教師的專業(yè)成長。

　　4、繼續(xù)讀書活動的開展。

　　學校將加大力推動讀書活動的開展，關(guān)注學生身心的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。重視抓好課外閱讀活動，切實開展書香校園活動。加強校內(nèi)閱讀指導方法的訓練。通過多種形式，創(chuàng)設讀書環(huán)境，鼓勵培養(yǎng)學生讀書閱報習慣。

　　5、加強教科研工作，構(gòu)建好課題組，全面開展科研工作。

　　教育科研是學校的生命線，是學校持續(xù)發(fā)展的保證。本學期教師要在實踐中不斷提高科研水平，促使教師努力向科研型教師轉(zhuǎn)變。重視優(yōu)秀教學經(jīng)驗的積累和總結(jié)，組織教師參加各類論文、教學設計評選等活動。

小學教學工作計劃(3)3

　　一、指導思想

　　以現(xiàn)代教育理論為指導，以全面實施素質(zhì)教育為宗旨，以提高教學質(zhì)量為核心，以鎮(zhèn)小學中心校教學工作計劃為準繩，結(jié)合我校具體情況，突出教學質(zhì)量這一工作中心，切實提高課程實施水平和教育教學質(zhì)量。學校的的主要工作是教學工作，教學質(zhì)量的提高正是素質(zhì)教育的體現(xiàn)。因此，本學期的重點工作仍然是提高教學質(zhì)量。

　　二、強化校本教研，提高教師培訓實效

　　深入開展校本教研活動，探索教師培訓的有效形式，使教師逐步養(yǎng)成學習與反思的好習慣，增強研究意識，以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的問題，使教師之間形成互相學習、專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)合作、彼此支持的濃厚的教研氛圍。立足于課堂層面發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。

　　1、以問題為課題，直面具體教學，切入實際教學，通過“教師個人的自我反思、教師集體的同伴互助”，開展校本研究。各學科要以典型課例為載體，以對原教學行為反思為起點，通過設計說課、說課實踐、反思說課、課堂展示和課后再反思等校本研究，提出新的教學方法和策略。

　　2、積極組織教師參加校本培訓，加大教師培訓力度，提升教師隊伍整體素質(zhì)。力爭在教學能手評選、優(yōu)質(zhì)課評選、優(yōu)秀教案評選、優(yōu)秀論文評選中取得更多的獎勵，建設新的骨干教師隊伍。

　　3、采取多種措施，加快骨干教師的培養(yǎng)，重點解決老教師教學方法陳舊，年輕教師教學不得法問題。

　　三、抓好教學常規(guī)管理，加強質(zhì)量監(jiān)控，全面提高教學質(zhì)量

　　開學初，從自身、教研組、學校等多個層面組織全體教師學習鎮(zhèn)小學教學工作意見，認真做好記錄，學校做好監(jiān)督與反饋，將教學常規(guī)學習貫穿于教學始終。教導處也將根據(jù)“常規(guī)”對教師備課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)教學工作提出明確要求，倡導教師做到常規(guī)教學工作“五認真”，即：認真?zhèn)湔n、認真上課、認真及時批改學生作業(yè)、認真輔導學生、認真做好檢測和反饋，切實加強教學五個環(huán)節(jié)的管理。學校與教師及時溝通與交流，老師也及時反饋自己的反思，使檢查與反思互動化。

　　備課要精心。備課要做到有明確的教學目標、教學理念，充足的教具準備、清晰的教學環(huán)節(jié)、精要的問題設計，有較為詳細的導語、過渡語、總結(jié)語設計，有完整的板書設計和教學反思。要做到備學生，備教材，備方法，備教具。要體現(xiàn)出個性。要有“教師教學行為”和“學生學習行為”以及“學情分析”等內(nèi)容，要杜絕抄老教案或抄教參或下載教案的現(xiàn)象。學校將定期和不定期的檢查教師的個人備課。對不合要求的備課提出批評并定期整改。在備課中體現(xiàn)出啟發(fā)引導、延伸拓展。書寫要認真，格式符合要求。通過以上要求，引導教師認真鉆研教材，學會運用教材，通過備課質(zhì)量的提高，達到提高課堂教學質(zhì)量的目的。所有教師提前一周備好課。要以教研組為單位開展集體備課活動，共同鉆研、共同探討。

　　1、上課準備要充分。

　　本學期在加強備課管理的同時，也加強隨堂聽課的管理。尤其加強對新教師和課堂駕馭能力欠缺的`教師的聽課指導，使他們能迅速提高自己的教學水平，提高教學質(zhì)量。督促青年教師進行課后反思，提高課堂教學指導的針對性。學校將對隨堂聽課中教師教學的質(zhì)量進行等級劃分，并納入到年底考核，以此督促教師上好每一堂課，保證課堂教學質(zhì)

　　2、認真組織課堂教學。

　　堅持自始至終全過程調(diào)動學生學習的積極性。特別重視非智力因素的作用，做到教書育人，每一節(jié)課都要做到教有目的練有中心，學有效果，堅決克服課堂教學中的浮躁、浮夸現(xiàn)象，堅決克服課堂只是個別人表演的舞臺的現(xiàn)象。積極倡導自主、合作、探究的學習方式，真正落實學生在課堂上的主體地位。

　　3、作業(yè)要有效能。

　　各學科教師要注意對作業(yè)效果的及時批改和反饋。對書面作業(yè)，教師要全部認真批改，防止漏判、錯判現(xiàn)象的發(fā)生，對學生出現(xiàn)的錯誤，教師要及時問明原因，并予以糾正，及時復判；批改后，教師要寫明評價的等級和批改的日期。倡導教師在作業(yè)批改中使用激勵性評語，激發(fā)學生學習自信心。作文評語要規(guī)范（寫楷體字）。各科教師要有批改作業(yè)記錄。各教研組本學期至少要針對作業(yè)設置和批改問題組織一次專項教研。

　　4、輔導要有提高。

　　本學期我們將繼續(xù)做好課外輔導工作，開學初語、數(shù)、英、科學四科教師要結(jié)合本班學生實際制定課外輔導計劃，建立課外輔導記錄，對學困生的輔導務必做到耐心和細致，幫助學生選擇和構(gòu)建適合他本人的學習方式和學習方法，對學優(yōu)生則要加強培養(yǎng)發(fā)展其特長，努力使每一位學生在原有基礎(chǔ)上有所進步，確保優(yōu)秀率，提高合格率。各教研組本學期至少要針對學生輔導問題組織一次專項教研。對學習差的學生采取多種形式的輔導，進行具體的學生指導，幫助他們提高成績。輔導要有目的、有計劃，做到定時間、定地點、定學生、定內(nèi)容、定要求；輔導方式要靈活多樣，課內(nèi)輔導與課外輔導相結(jié)合，集體輔導與個別輔導相結(jié)合，知識技能與學法指導、情感培養(yǎng)、心里疏導相結(jié)合。要提高輔導的針對性和實效性。本學期繼續(xù)加強對特長學生的輔導，在學期末組織參加數(shù)學、語文、英語、科學等學科知識競賽，語文教師要鼓勵并輔導學生寫作投稿，提高學生寫作水平；數(shù)學、英語教師做好竟賽輔導，爭取讓學生參加各級各類競賽，通過對各種特長學生的培養(yǎng)，爭取在諸方面獲得豐碩成果。

　　5、檢測要有針對性，注重反思與提高。

　　教學質(zhì)量是學校教學的靈魂和生命線。每位教師必須樹立“有效教學”觀念，增強質(zhì)量意識，憂患意識，爭先意識，努力提升所任學科的質(zhì)量。結(jié)合上學期考試情況，本學期學校將繼續(xù)加大對語、數(shù)、英、科學四學科的階段性調(diào)研力度，對薄弱環(huán)節(jié)（年級學科）進行跟蹤調(diào)查指導，分析存在問題，落實解決措施，力爭不使一門學科、一個班級、一個學生掉隊。本學期要加強月質(zhì)量檢測，每次檢測后，要求教師進行詳細的質(zhì)量分析，學校進行學科質(zhì)量分析，以此督促全體教師重視教學質(zhì)量，重視學生的學習效果。

　　一是重視反饋，搞好二次過關(guān)，實現(xiàn)二次過關(guān)滿分卷；

　　二是做到即時閱卷，即時講評；

　　三是做好分析總結(jié)，把握學情，調(diào)整教學策略，補弱救失，查漏補缺。

　　本學期數(shù)學、語文、英語、科學學科以年組為單位統(tǒng)一時間、統(tǒng)一內(nèi)容對學生的學習成績進行相應的評價，每月進行一次，可以采取多種方式進行，并做好質(zhì)量分析。學校在期中和期末要對學生的學習情況進行統(tǒng)一的檢測，并對檢測的情況進行全面的總結(jié)，各學科要切實做好這項工作，及時分析教學中存在的優(yōu)缺點，提出今后改進的措施。音體美等學科教師也要對學生進行評價，相應的學科也要做好質(zhì)量分析。

　　6、繼續(xù)做好“五個一”工程。

　　本學期仍然要求每位教師做到“五個一”，即：每位校干教師每學期閱讀一本教育理論專著，或有關(guān)課程改革的著作；整理一本不低于10000字的學習筆記；執(zhí)教一節(jié)公開課或示范課，研究課；撰寫一篇鎮(zhèn)級以上（含鎮(zhèn)級）發(fā)表或獲獎的論文、實驗報告、經(jīng)驗總結(jié)等；至少參加一次鎮(zhèn)級以上的學習或教研活動。

　　7、作業(yè)管理。

　　新課講完后，留適量的作業(yè)，要求學生按時完成（基本在課內(nèi)完成），認真批改作業(yè)，普遍性問題及時講解糾正，對不按時完成作業(yè)和作業(yè)潦草的學生要熱心教育，耐心幫助。除課堂作業(yè)外還要設計自學預習作業(yè)、收集處理信息作業(yè)、動手操作作業(yè)、實踐活動作業(yè)等，作業(yè)且忌重復、過量、或要求過高等。

　　本學期教學的重點是抓好語、數(shù)、外、科學四門學科的教學。而外語學科的教學是我校的一個薄弱環(huán)節(jié)，因此，本學期我校加大了英語學科的教學力度，首先，安排了四位對英語有專長的教師擔任。同時本學期我校將組織對英語教師的聽課、評課活動，以此，提高我校的英語教學水平。

小學教學工作計劃(3)4

　　一、指導思想

　　以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導，全面貫徹黨的教育方針，認真落實市教育局的《市教育局20xx—20xx年基礎(chǔ)教育工作要點》，堅持“面向全體、強化管理、高效課堂、提升質(zhì)量”的工作主題，以規(guī)范教學管理為基礎(chǔ)，以積極推進高效課堂建設為重要內(nèi)容，以小組合作學習為載體，以全面提升學生素質(zhì)為宗旨，扎實落實課程計劃，全面推進高效課堂建設和素質(zhì)教育，進一步提高教學質(zhì)量，爭創(chuàng)特色學校，努力辦讓人民滿意的教育。

　　二、上學期教學工作的簡要分析

　　上學期，在各級政府、教育行政部門、全體教師的共同努力下，在社會各界的關(guān)心支持下，學校教學工作穩(wěn)步發(fā)展，取得了喜人的成績：教學質(zhì)量繼續(xù)居全市領(lǐng)先位置，教育科研繼續(xù)居全市先進行列，教學常規(guī)管理有條不穩(wěn)，教育特色已初步形成，高效課堂建設已經(jīng)起步，教育信息化正逐步推進，學校網(wǎng)站躋身全省校園網(wǎng)站50強。

　　當然，在教學管理中也存在一些需要研究的問題。

　　一是對學生全面發(fā)展的重要性認識不足，課程計劃的執(zhí)行還不符合上級要求；

　　二是有些學科推進高效課堂建設的力度還不夠，還沒有形成自己的特色，教學研究的氛圍還不濃；

　　三是班容量過大，導致有些年級的教學效率不高；

　　四是音體美課程、校本課程、地方課程和綜合實踐活動課程的教學研究的力度還不夠。

　　五是實驗器材的使用率還不到位、班班通的使用不能適應新課改的要求。

　　三、教學工作目標

　　1、進一步提升學科教學質(zhì)量，確保我校在全鎮(zhèn)的龍頭地位，在全市的先進行列，各年級各學科的及格率、優(yōu)質(zhì)率在前一學期的基礎(chǔ)上要保證穩(wěn)中有升，注重培優(yōu)幫困工作，后20%學生的均分做到有一定的提升，力爭在控制“兩極分化”上取得一定的`成效。其它考核科目學生的合格率應達到95%以上。

　　2、加強教學常規(guī)管理的創(chuàng)新。依據(jù)《漢川市教育教學及管理指導手冊》，結(jié)合推進高效課堂建設中遇到的實際問題，加強教學常規(guī)管理創(chuàng)新，將常規(guī)管理的重點落實到導學案的編制、集體備課的規(guī)范、日觀課、月檢查、微課題研究等工作上來。要圍繞高效課堂進行管理創(chuàng)新。

　　3、進一步加強教研教改工作，依據(jù)《漢川市教育教學及管理指導手冊》，依據(jù)學校推進高效課堂的實際，完善教研工作制度，制定切實可行的教科研計劃，并按計劃開展教研活動。要貼近地氣開展好微課題研究。學校領(lǐng)導與教研組長要深入課堂聽課觀課，校長聽課觀課每學期不少于30節(jié)，主管教學的領(lǐng)導每學期聽課觀課不少于30節(jié)，其它領(lǐng)導聽課觀課不少于20節(jié)，教研組長聽課觀課不少于20節(jié)。

　　4、強力推進高效課堂。本學期我校將以轉(zhuǎn)變學生學習方式為核心，以落實小組合作學習的基本要求為重點，以導學案為抓手，以促進教師和學生發(fā)展，提升教育教學質(zhì)量為根本，切實優(yōu)化教學過程，強力推進高效課堂，努力構(gòu)建科學高效的課堂教學管理機制、運行機制和評價機制，全面提升我校辦學水平和教育教學質(zhì)量。

　　5、進一步推進學校特色教育。按照《漢川市中小學生音體美學科教學質(zhì)量評價細則》的有關(guān)要求，從教學管理、教學設施、藝體活動等方面，落實好評價細則，力爭藝體教育出精品。信息技術(shù)教育首先要關(guān)注教師信息素養(yǎng)的提高，立足校本培訓提高教師信息技術(shù)應用水平，促進教師能夠熟練掌握班班通技術(shù)并為日常教學服務，不斷提高網(wǎng)絡資源和遠程教育資源的使用率。音樂、美術(shù)、體育興趣班力爭吸引更多的學生參加，培養(yǎng)更多的特長生。

　　6、按照“保潔、保質(zhì)、適量”的基本要求，以“認真作業(yè)”為抓手，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。加大教學月檢查工作力度，把作業(yè)的布置、書寫、批改作為教學月查的重要內(nèi)容督促落實。

　　7、加強教師的培訓工作，建立以校為本的教研制度，找準校本培訓的切入點，以教師自主式學習、交流式學習、實踐性學習為主要形式采取骨干教師引路，科研課題帶動的培訓模式，開展校本培訓。在內(nèi)容上做到理論培訓、微觀操作和教學基本功訓練有機結(jié)合。

　　8、啟動高效課堂打磨活動，做到人人參與，科科參與，本學期課堂打磨的重點學科是語文、數(shù)學、英語；重點對象是骨干教師和青年教師。通過高效課堂打磨活動，推動高效課堂建設的順利開展，通過高效課堂打磨活動提高教師的業(yè)務素質(zhì)。

　　9、綜合實踐活動、地方課程和校本課程要開足課時，做到“六有三結(jié)合”，即有計劃、有備課、有地點、有制度、有記載、有考核，課內(nèi)與課外相結(jié)合，校內(nèi)與校外相結(jié)合，理論與實踐相結(jié)合。要加強寫字課的教學，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。

　　10、認真貫徹《學校體育工作條例》和《學校藝術(shù)教育規(guī)程》，全面實施《國家學生體質(zhì)健康標準》，保證音樂、體育、美術(shù)課時。扎實開展好陽光體育運動，認真落實好早操（第三套廣播體操）、午間操（大課間操）、眼保健操，全面推廣“大家唱大家跳”活動，落實好課外體育活動時間，經(jīng)常性地組織小型體育比賽，舉行一次“大家唱大家跳”展示活動，確保學生有一小時的鍛煉時間。

　　11、加強對教育技術(shù)裝備工作的管理，確保實驗開出率100%；搞好實驗儀器的管、用、保養(yǎng)等系列工作，爭創(chuàng)實驗室工作先進單位。充分利用好現(xiàn)有的班班通教學資源，做到學科教學與信息技術(shù)的有效整合，提升課堂教學效率，推進高效課堂建設。

　　12、加強檔案資料的管理，做到規(guī)范齊全。進一步規(guī)范義務教育階段學籍管理。借助國家學籍管理平臺，加強學籍網(wǎng)絡管理，嚴格學籍管理制度，加大學生學籍異動的監(jiān)控力度，繼續(xù)推進義務教育階段“普九”檔案管理電子化。

　　四、工作措施：

　　（一）全面貫徹方針，努力規(guī)范辦學行為。

　　1、嚴格按課程計劃開課，認真按照國家、省、市有關(guān)規(guī)定及《漢川市義務教育課程設置及課時安排》，開齊課程，開足課時。要根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的規(guī)定，處理好國家課程、地方課程與學校課程地位與課時比例的關(guān)系，確保綜合實踐活動、地方與校本課程的開課時數(shù)和開課質(zhì)量。認真開好體育、音樂、美術(shù)課程，加大對體育、音樂、美術(shù)課程的監(jiān)管力度，保證學生每天一小時體育鍛煉時間，保證學生會唱音樂課本上的歌曲，會畫一些簡單的圖畫。合理安排教師任課，在安排教師任課時，要嚴格執(zhí)行“相對專兼、錯位排課”的原則，教師任課原則上不得超過4科，并且多科任教的教師不得任教同一班級兩科及以上學科，努力消除“包班制”或“半包班制”現(xiàn)象。

　　2、合理安排學生在校學習時間與活動時間�？茖W制定作息時間表，學生在校用于教育教學活動的時間每天不超過6小時。切實貫徹“健康第一”的思想，有計劃有步驟地開展陽光體育運動，認真落實“大家唱大家跳”活動和大課間操，學生每天體育活動時間不少于1小時。要對照學生體質(zhì)健康標準，作好學生體質(zhì)健康檢測工作。要定期督促和檢查“大家唱大家跳”活動的落實情況。

　　3、創(chuàng)新教育教學常規(guī)管理制度。要依據(jù)《漢川市教育教學及管理指導手冊》，結(jié)合高效課堂推進中遇到的問題，修訂并完善田二河小學日觀課、周調(diào)閱、月檢查制度。觀課主要看是否按照高效課堂建設的要求組織教學活動，是否按課表上課，是否遵守課堂常規(guī)。周調(diào)閱的對象為包括領(lǐng)導在內(nèi)的所有任課教師，所有校級領(lǐng)導都要參與調(diào)閱，必須覆蓋所有學科和所有教師。月檢查記載要詳實，切不可只查數(shù)量，不查質(zhì)量，要客觀公正地搞好等級評定，并確保優(yōu)、良、中、差四個層次的比例恰當。

　　4、努力規(guī)范辦學行為。嚴禁歧視學困生和貧困生，保障教育的公平。

　　（二）加強教學常規(guī)管理，優(yōu)化教學工作基本環(huán)節(jié)。

　　1、認真執(zhí)行《漢川市教育教學及管理指導手冊》中有關(guān)教師教學常規(guī)中的要求。學校把這些常規(guī)要求印發(fā)給全體教師，并組織教師認真系統(tǒng)的學習，使全體教師將這些教學常規(guī)熟稔于胸。

　　2、教師對集體備課形成的導學案，在課前要熟悉，并進行切合實際的個性化修改；要依據(jù)導學案，制作好導學課件；課后要寫好教后反思。

　　3、按學科特點及學生年齡特點布置作業(yè)，課堂作業(yè)量適中，學生一般能當堂完成；教師不得以練習冊代替課堂練習；布置家庭作業(yè)要適量且能及時批改。1—2年級不布置書面家庭作業(yè)，3—4年級每天各科作業(yè)合計不超過40分鐘。5—6年級每天各科課堂作業(yè)不超過1小時。要注重培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣，教師的批改要仔細認真。

　　4、認真搞好輔導。早午自習輔導要到位，教師按課表到班輔導，不遲到、不早退、不缺席；早自習重點是朗讀課文，午自習的重點是指導學生寫字，不得隨意挪作它用；教師要制定學科輔導計劃或方案，輔導工作做到有對象、內(nèi)容、時間三落實，措施、制度、考核三到位，計劃、記載、總結(jié)三配套。

　　（三）加強教學研究，強力推進高效課堂建設。

　　1、依據(jù)《漢川市教育教學及管理指導手冊》，建立和完善以校為本的系列教研制度。

　　2、制定切實可行的學校教研計劃。學校成立語文、數(shù)學和綜合教研組并制定好各組的教研計劃，教研計劃要有指導性、創(chuàng)新性；要根據(jù)課題研究的實際，制定好教育科研計劃，組織和指導實驗教師認真開展教育科研工作，并要有階段性成果。

　　3、每位教師針對自己在高效課堂建設中遇到的問題，確定好小而實的微課題研究；積極開展教研活動，開展集體備課、說課、上課、觀課、評課活動，教研活動的記載規(guī)范齊全；本學期每一位教師要上1—2節(jié)高效課堂建設打磨課，撰寫一篇千字文，圍繞高效課堂評一節(jié)課。

　　4。加強對高效課堂的研討，定期舉行高效課堂建設的研討活動。做到三個結(jié)合：學習與交流相結(jié)合，教學與教研相結(jié)合，教學實踐與教學反思相結(jié)合；要以小組合作學習為抓手，探索出符合學校實際的高效課堂的教學模式。要以微課題研究為抓手，建立健全教學常規(guī)，實行教師集體備課制，優(yōu)化導學案設計和教學過程，真正提高每位教師每節(jié)課的教學效率和質(zhì)量。要通過開展高效課堂打磨活動，營造積極健康向上的課堂教學研究氛圍。

　　4、合理利用網(wǎng)絡資源和班班通教育資源，做到資源共享，切實的為教育教學服務，建立健全學校班班通的相關(guān)管理制度，強化教師信息技術(shù)的培訓工作。

　　5、認真組織業(yè)務學習和培訓，不斷更新教師的教育觀念，努力提高教師教學理論和知識水平、業(yè)務能力和教育科研能力，加快教師成長。在形式上做到觀看名師授課、理論講座、基本功競賽、專題研討等有機結(jié)合。在內(nèi)容上做到高效課堂、電子白板使用、課堂教學細節(jié)等有機結(jié)合。

　　（四）強化教學質(zhì)量意識，認真組織好質(zhì)量測試工作。

　　1、學校建立學年質(zhì)量交接把關(guān)制度，強化質(zhì)量意識，按照素質(zhì)教育的要求，結(jié)合學校實際，對各個年級各個學科的教學提出具體的質(zhì)量要求。在課程分配之前，根據(jù)學校實際核定好各年級各學科的質(zhì)量目標基數(shù)，課程分配后及時與任課教師簽訂質(zhì)量目標責任狀，實行學年初定責任，學年末抓兌現(xiàn)。

　　2、學校繼續(xù)抓好薄弱學科和青年教師的幫扶和指導工作，在管理上重點督查備教改輔等基本環(huán)節(jié)，在培訓上立足課學教學實際，在活動開展上立足實效，注重查找問題和解決問題。

　　3、每次測試后各科任教師要認真搞好質(zhì)量分析，不斷總結(jié)成績，分析問題，探索解決問題的新途徑。并組織開好質(zhì)量分析會，研究和改進教學工作策略，不斷提高學校教學整體質(zhì)量。

　　五、具體工作安排

　　二月份：

　　1、制定教學工作計劃、教研工作計劃、校本培訓工作計劃和高效課堂實施計劃。

　　2、依據(jù)《漢川市教育教學管理指導手冊》，結(jié)合高效課堂推進，修訂并完善各項教學管理制度。

　　3、組織教師學習《漢川市教育教學管理指導手冊》，特別是作業(yè)部分。

　　4、更新普九電子檔案，辦理學籍變動手續(xù)。

　　5、組織部分教師編寫或完善導學案。

　　三月份：

　　1、召開本學期推進高效課堂工作會議，部署高效課堂建設的相關(guān)工作。

　　2、檢查并落實“大家唱大家跳”活動，做好校園歌手比賽的相關(guān)工作。

　　3、制定并修改符合高效課堂要求的常規(guī)管理細則，包括觀課、調(diào)閱、月檢查、集體備課等方面。

　　4、組織一次高效課堂打磨活動，研討高效課堂教學模式的構(gòu)建與使用。

　　5、高效課堂理論學習。

　　6、教學工作月檢查。

　　7、了解部分薄弱學科的常規(guī)課教學情況。

　　8、組織部分教師編寫或完善導學案。

　　四月份：

　　1、組織期中質(zhì)量測評，并進行質(zhì)量分析

　　2、檢查音體美課程的落實。

　　3、組織一次高效課堂打磨活動，研討高效課堂教學模式的構(gòu)建與使用。

　　4、高效課堂理論學習

　　5、督促日觀課、周調(diào)閱、月檢查的落實，切實杜絕高效課堂建設中形式主義的現(xiàn)象。

　　6、教學工作月檢查

　　7、高效課堂研討系列活動

　　8、以期中測評質(zhì)量分析會為契機，召開一次高效課堂專題會議，研究并布置后段高效課堂建設工作。

　　五月份：

　　1、組織一次優(yōu)化高效課堂教學模式的教學研討活動（新授課），對教學模式中存在的相關(guān)問題進行研討，如教學流程、教學時間分配、導學案的有效使用等。

　　2、組織部分教師編寫或完善導學案。

　　3、檢查并了解實驗室和班班通管理與應用工作的落實情況。

　　4、更新普九電子檔案，組織教師摸底新增兒童，并完成相關(guān)配套數(shù)據(jù)的更新。

　　5、班班通應用培訓。

　　6、教學工作月檢查。

　　7、組織學生參加市小學生寫字比賽。

　　8、組織一次高效課堂打磨活動，研討高效課堂教學模式的構(gòu)建與使用。

　　六月份：

　　1、組織一次優(yōu)化高效課堂教學模式的教學研討活動（復習課），探討如何利用高效課堂搞好期末復習工作。

　　2、督促日觀課、周調(diào)閱、月檢查的落實，完善高效課堂建設過程中管理制度創(chuàng)新的相關(guān)要求。

　　3、音體美的考核

　　4、組織期末質(zhì)量測評系列工作

　　5、教學工作總結(jié)

　　6、教學資料的整理

小學教學工作計劃(3)5

　　一、目標任務：

　　讓校園更加美麗，讓氛圍更加和諧，讓管理更規(guī)范，讓質(zhì)量更加優(yōu)秀，讓師生更加上進。

　　二、基本思路

　　以提高教育教學質(zhì)量為核心，以創(chuàng)新素質(zhì)教育為重點，以隊伍建設為抓手，以校園文化為突破口，緊緊圍繞縣教育局“舉旗幟，帶隊伍，抓質(zhì)量，促發(fā)展”的總體要求，大力弘揚抗震救災精神和奧運精神，深入貫徹《義務教育法》，內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象，三教統(tǒng)籌，和諧發(fā)展，切實做到讓家長放心，讓學生成才，讓社會滿意。

　　三、教研工作重點

　　1、認真抓好畢業(yè)班工作，強化管理，夯實雙基，努力提高課堂教學質(zhì)量。制訂畢業(yè)班工作計劃，召開畢業(yè)班工作會，下達目標任務，明確目標職責，目標：在片區(qū)內(nèi),爭三保四。優(yōu)生任務：24人，每班8人。

　　2、認真宣傳《義務教育法》，組織學生入學，確保鞏固率達100%以上，幼兒入園率達88%以上，做好流失學生的回收和災區(qū)學生的就讀工作。

　　3、認真抓好教學常規(guī)管理，加強“管、教、學”六認真的督導檢查工作，特別要加強綜合實踐課、英語課、安全課、心理健康課、藝體課的開設及教學情況的檢查督導工作，開齊開足課時。分期初、期中、期末三次定時全面檢查與不定時抽查，并作好記載。開展好眼保健操和課間活動，確保學生每天鍛煉一小時，培養(yǎng)學生健康身體、健全心理，全面提高學生綜合素質(zhì)。

　　4、認真抓好教育科研工作,教研興教，科研強校。加強對教育科研的領(lǐng)導，鼓勵教師積極參與教育科學研究，形成教師自己的獨特教學風格、教學特長。

　　5、認真抓好教師隊伍建設，切實加教師教育、教師管理以及師德建設，全面提高教師隊伍整體素質(zhì)。認真抓好師資培訓提高工作，組織全體在職在崗教師參加規(guī)范性培訓和校本培訓，完成每期的靈活性培訓任務;組織部分教師參加職業(yè)技能檢測。

　　6、認真抓好各級段的期中、期末質(zhì)量檢測，統(tǒng)一時間，統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評卷、統(tǒng)一評價，公正評價教師工作。

　　7、認真抓好以素質(zhì)教育為中心，以學生發(fā)展為主體，以課改為起點，以課堂教學為重點的教研，做到教研課題化;倡導學生學會學習，自主學習、合作學習、探究學習、創(chuàng)新學習、愉快學習的研究。對XX年以后參加教育教學工作的教師要指定出“傳、幫、帶”指導教師，實行“一幫一”或“多幫一”以老帶新指導模式，幫助青年教師專業(yè)成長。培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新意識，向45分鐘要質(zhì)量。每周聽指導教師一節(jié)以上。

　　8、認真抓好實驗儀器、電化教學、計算機教學和圖書的管理工作。更新教學手段，提高現(xiàn)代教育技術(shù)水平。

　　四、教務工作措施：

　　(一)教學常規(guī)管理：

　　思路：以身作則，敢于吃苦，努力向每一位教師學習。管理過程公開、民主、科學。擬定相應制度，實行制度化管理，人人平等。加大檢查和督導的力度，以幫助進步為出發(fā)點，以提升學校教育教學質(zhì)量為最終目標。關(guān)心教職工疾苦，對教師實施分層管理。發(fā)揮老、中、青三代教師的優(yōu)勢，營造團結(jié)、互助、和諧、競爭的氛圍。評價教師主要以“鞏固率、平均分、優(yōu)生率、及格率”四項指標為主。結(jié)合平時過程努力，綜合評價。用發(fā)展眼光看待教師，鼓勵教師積極進步。

　　(二)新課程實施管理

　　思路：繼續(xù)加強對的課程理念的學習和領(lǐng)會，并在計劃、備課、上課、輔導、作業(yè)、活動中真正實施。轉(zhuǎn)變教師觀念，在教學中有意識地倡導“自主、合作、探究”的學習模式，教學管理致力于對全體學生全面發(fā)展的高度關(guān)懷，體現(xiàn)對全體教師專業(yè)成長的積極關(guān)注，并促進課程文化的'共建。堅持以人為本 ，堅持開放的觀念，堅持創(chuàng)新的觀念，堅持發(fā)展的原則。積極開發(fā)校本課程。加大對教學過程管理和效果監(jiān)控，發(fā)揮資源的整體優(yōu)勢，擬定相應的課程評價過程表和效果表，對教師的努力進行積極評價。管理措施：

　　1、探討學科和校本課程資源的開發(fā)，發(fā)揮教師的聰明才智，為新課程改革獻言獻策;

　　2、嚴格按照新課程標準并結(jié)合教學實際擬定本期計劃，體現(xiàn)三維目標;

　　3、成立級段教研組，利用教研組的優(yōu)勢，開展新課程的實施和研究;

　　4、鼓勵教師撰寫有關(guān)新課程改革的經(jīng)驗論文，從而加強理論研討。

　　5、平時鼓勵教師相互進行聽課學習，教師每期聽課不少于15節(jié)。

　　6、加大對教師教學工作的督導，重點檢查和指導新的課程理念在教學中的實施，幫助教師通過實踐形成新的認識和自己獨特的教學風格。

小學教學工作計劃(3)6

　　一、指導思想

　　以《新課程標準》為指針，以本冊教材為藍本，全面貫徹教育方針，凸顯“以人為本”，注重培養(yǎng)能力，實施素質(zhì)教育，為學生終身學習和發(fā)展奠定基礎(chǔ)，培養(yǎng)適應社會的優(yōu)秀人才。

　　二、教學目標

　　1、著力激發(fā)學生學習的興趣，促進學生自主學習能力的培養(yǎng)。

　　2、開展豐富多彩的語文活動，注重學生語文能力的培養(yǎng)。

　　3、加強課內(nèi)外閱讀的指導與訓練，重視文化熏陶，培養(yǎng)學生健全的人格。

　　4、適時適當開展語文實踐活動，學習觀察大自然，觀察社會，勇于表達自己的.見解，觀點鮮明，形成正確的人生觀、價值觀。

　　三、學情分析

　　本班學生男生數(shù)多于女生數(shù)，絕大多數(shù)學生來自鄉(xiāng)村，性格單純，天真可愛。但由于生活環(huán)境所致，學生普遍基礎(chǔ)較差，學習習慣馬虎。因此，本學期教學的重點放在正確引導，細心點撥，注重基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，強化訓練，穩(wěn)步提高。

　　四、主要措施

　　1、加強拼音、識字教學，充分利用媒體、趣味活動，渲染氛圍，激發(fā)學趣。

　　2、重視語文知識的積累，養(yǎng)成良好的語文習慣，提高語言的表達能力。

　　3、針對學生差異，把握個性特點，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差，增強合作意識。

　　4、注重激發(fā)學習語文的興趣，營造輕松和諧的學習氛圍，讓學生快樂的學習語文。

　　5、加強課內(nèi)外閱讀的指導與訓練，拓寬學生的視野，豐富學生的文化素養(yǎng)。

小學教學工作計劃(3)7

　　花開花謝，暑往寒來，又一個學期過去了。本學期我擔任三年級的語文、英語課，教學工作中，我繼續(xù)延續(xù)了上學期的一些好的做法，并重點做好以下工作：

　　一、重視課堂教學的有效性，著力提高課堂教學質(zhì)量。

　　首先在課前認真?zhèn)湔n，明確每節(jié)課的知識目標和能力目標，明確學生的認知基礎(chǔ)，完成詳盡的教學預案，因地制宜、因課制宜，有效利用各類課程資源，做好充分的課前教學準備；第二，課堂上對學生要求明確，嚴明課堂紀律，保證良好的課堂秩序；第三，上課飽含激情，注重課堂語言準確、簡練、富有感染力和趣味性，努力讓幽默成為自己的習慣，增強學生學習的樂趣；第四、精講多練，注重使用啟發(fā)式教學，努力做到不憤不啟，不悱不發(fā)，盡可能讓課堂成為更多學生的舞臺，讓他們體驗到成功的喜悅，充分發(fā)揮學生的主體地位；第五、課堂評價生動多樣，因人而異，注重調(diào)動學生學習的積極性。

　　二、緊扣教材，合理練習，有效控制學生的學習負擔。

　　教材內(nèi)容對于學生來說無疑是最基礎(chǔ)的，也是最重要的。本學期的練習內(nèi)容重點放在教材上，努力使每個學生都能準確、熟練地解答教材中的每一道練習（有百分只九十的學生能達到要求），在此基礎(chǔ)上完成學校指定的配套教輔資料。好的基礎(chǔ)是拔高的階梯，大部分學生雙基扎實，思維活躍，在課堂常常帶來令人驚喜的答案。

　　三、深入學生之中，了解學生的.情感和思想，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。

　　了解學生，熱愛學生是教育成功的基礎(chǔ)。只有和諧的師生關(guān)系，才會使學生親其師，信其道，提高教育效果。了解了學生的知識基礎(chǔ)和學習要求，才能更好地遵循學生的學習規(guī)律，才能貼近實際地關(guān)注個體差異，面向全體學生。本學期我利用課間、路隊護送和班級活動，與學生親密接觸，成功地建立起良好的師生關(guān)系，每次下課，總有幾個學生帶著課堂上的問題圍在我的身邊，使教學由課堂延伸到課間。

　　四、積極反思，做反思型教師。

　　在教學過程中，我努力做到邊教邊學、且思且行，積極反思自己課堂教學過程和教學效果，不斷更新教學觀念，豐富教學內(nèi)容，及時地查找不足，總結(jié)成功的經(jīng)驗，從而不斷地改進自己的教學行為。并以教學隨筆的形式及時記錄自己的教學反思。

　　五、轉(zhuǎn)變觀念，精心設計教學，注重學生的學

　　首先。教學設計樹立大單元教學意識，從單元整體出發(fā)，從宏觀上考慮好教學要求，安排好教學時間，分配好每篇課文所要完成的任務，然后從微觀上來精心設計每篇課文、每個課時的教學。其次。教學設計遵循學生的認知規(guī)律，按照感知——理解——分析——綜合——運用的閱讀過程去設計教學。最后教學設計注意充分體現(xiàn)學生為主體，教師為主導的教學思想，在教學中交錯使用講、讀、議、練、問、答等多種方法，發(fā)揮學生的主體作用。在教學中把學生的學時刻掛在心上，考慮怎么學，學得怎樣。抓好學生的預習，給預習定硬任務；注重引導學生積極主動地學習，學好自主、合作、探究，目標讓學生明確，教材讓學生感知，過程讓學生參與，新知讓學生發(fā)現(xiàn)，問題讓學生提出，方法讓學生歸納，內(nèi)容讓學生小結(jié)，效果讓學生評價；運用共同學習的原理，組織學生共同討論，相互啟發(fā)，盡量通過合作解決問題。加強學法指導，努力使學生學會學習，堅持學教合一。

　　六、做好培優(yōu)補差工作。

　　大力提高中等生、后進生，穩(wěn)步推進優(yōu)生工作。建立學習小組，合作完成老師安排的學習任務。早讀、中午的時間合理安排內(nèi)容對各層次的學生進行訓練、輔導。對每個學生的學習牢固情況全面登記，每天清查，及時補救。

小學教學工作計劃(3)8

　　伴著假期結(jié)束的腳步，新一學期的教學工作已經(jīng)全面鋪開。站在新的起跑線上，面對新任務、新挑戰(zhàn)，我們倍感壓力，但信心十足。為了更好的推進教學工作，圓滿完成各項教學任務，特擬定學期工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　以市局教育教學工作會議精神為指針，立足本校發(fā)展實際，以高效課堂教學模式為引領(lǐng)，以打造高效課堂為要務，以深化校本教研為突破口，在“實”上下功夫，在“研”中求發(fā)展，做實、做細、做優(yōu)學校各項教學工作，進一步推動學校教學特色的形成，努力打造五小教育品牌。

　　二、工作思路

　　1、一個核心：

　　以高效課堂建設為核心

　　2、兩個突破口

　　規(guī)范常規(guī)管理，打造高效課堂

　　深化校本研修，打造和諧團隊

　　3、三種特色

　　加強學習，育名師隊伍

　　立足課改，創(chuàng)精品課堂

　　讀寫結(jié)合，建書香校園

　　三、方法措施

　�。ㄒ唬┘せ顑�(nèi)力，優(yōu)化隊伍建設

　　1、引領(lǐng)教師做學習型教師，抓學習，促提高。

　　一是繼續(xù)開展打造書香校園活動，全體教師每學期讀兩本教育專著，提倡平時見縫插針式的讀書，要求每位教師撰寫不少于5000字的讀書、業(yè)務學習筆記不少于3000字的政治學習筆記，學期末要以組為單位統(tǒng)一上交；每兩月還要分組開展“教師讀書沙龍”活動，引導教師廣泛閱讀。要求教師將閱讀的心得體會隨時積累，期末集印成“書香燭韻”教師閱讀成果集。

　　二是開展教師“六個一”基本功技能活動，要求每個教師“說一口標準普通話、寫一手好字、運用現(xiàn)代教育技術(shù)做好一個課件、每學期寫好一篇教學論文或聽課評議、帶好一個課外活動小組、教好一門學科。

　　三是每位教師要認真研讀專業(yè)雜志及教育博客等文章，用心體驗教育生活，積極撰寫教育隨筆、教育敘事、教育教學案例或論文，努力物化成果，學期末繼續(xù)輯印各學科教學成果集。

　　2、充分發(fā)揮教研組的作用，做好校本培訓，加強集體備課，堅持校本教研“從教學中來、為了教學、回到教學”的方針，要在課堂教學經(jīng)常面臨的問題上加強研究，務求實效。同時做好資料積累工作，認真總結(jié)經(jīng)驗，力求形成特色。本學期我們確定每周二第六節(jié)課連同晚班時間，作為語文組教研時間，周四第六節(jié)課連同晚班時間作為數(shù)學組教研時間，周五上午一二節(jié)為英語組教研時間，周三上午一二節(jié)為科學組教研時間，具體分組安排表另發(fā)。

　　3、落實市局“三名”戰(zhàn)略，加強骨干教師、學科帶頭人、教學能手的培養(yǎng)，做到積極扶持，大膽使用，并給予充分鍛煉的機會，不斷提高他們的水平；同時發(fā)揮名教師的輻射帶動作用，創(chuàng)設比、學、趕、幫的良好氛圍。

　�。ǘ�）嚴格常規(guī)管理，提升教學質(zhì)量

　　教育質(zhì)量永遠是學校工作的生命線，更是一所學校的水平線。在以往日常管理規(guī)范化、細致化的基礎(chǔ)上，強化執(zhí)行力，強調(diào)責任到人，實現(xiàn)精致管理的新篇章，以最佳狀態(tài)迎接市局五月份教學評估。

　　1、嚴格執(zhí)行課程方案。嚴格按照有關(guān)規(guī)定開設國家課程和地方課程。要求教師上足、教好每一門課程，不得任意調(diào)課，嚴禁課時、課程擠占現(xiàn)象發(fā)生。各學科教師要明確本學科教學任務，把握學科的規(guī)律和特點，改進教學方法，不斷提高教學水平。

　　2、加大教學常規(guī)管理力度，向管理要質(zhì)量。做到精心備課、精心上課、精心設計作業(yè)與批改作業(yè)，精心輔導、精心檢測。加強過程管理，采取集中檢查與抽查相結(jié)合，定期檢查與不定期抽查相結(jié)合，全面檢查與單項抽查相結(jié)合，全員檢查與個別抽查相結(jié)合的方式，檢查一次總結(jié)一次，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

　　3、精心備課。備課過程中教師要研究課程標準，認真鉆研教材，明確教學目標，把握教學重點，恰當處理教材，設計教案層次清楚，重視學法指導，適當運用現(xiàn)代化教學手段，提高教學效益。

　　4、用心上課。要求教師提前三分鐘進課堂，教學設計力求多樣化，課堂語言要充滿智慧，鼓勵學生大膽質(zhì)疑，寬容與善待每一位學生，凸顯探究，走進生活，開發(fā)、放飛學生的`想象力，追求有效教學，張揚學生的個性。

　　5、沿襲家庭作業(yè)的優(yōu)良作風，并在此基礎(chǔ)精細完善。要求家庭作業(yè)要根據(jù)年級特點布置適量作業(yè)，作業(yè)形式要靈活多樣，切忌留重復性、機械性作業(yè)，同時每天的作業(yè)注明日期。家庭作業(yè)要求批改及時，必須全批全改，不能讓學生代判，更不能給家長留作業(yè)。學校會經(jīng)常檢查課堂作業(yè)和家庭作業(yè)，并根據(jù)實際情況賦分，學期末一并納入業(yè)績考核。

　　6、樹立質(zhì)量意識，做好過程性評價。各學科要明確方向，狠抓教學各個環(huán)節(jié)，向課堂40分鐘要效益，培養(yǎng)學生良好學習習慣，全面提高教學質(zhì)量，尤其是畢業(yè)班教學質(zhì)量是社會對學校整體教學質(zhì)量的一次大檢測。本著“夯實基礎(chǔ)、突顯個性、因材施教、分層要求、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力”的原則，努力提高畢業(yè)班的教學質(zhì)量。學校會定期召開“六年級教學工作專題會議”，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，力爭在市局統(tǒng)考中名列前茅。同時學校也將把各學科、各年級單元檢測工作落到實處，要求教師根據(jù)教學進度每單元結(jié)束后，要及時出好單元試卷，及時檢測，及時查漏補缺，各學科教研組長要把好出題關(guān)，確保單元試卷的質(zhì)量，做到檢測一次，研究一次，提高一次，每個單元考試后一定要及時將一份試卷及一份年級試卷分析上交教務處，考一次上交一次。

　�。ㄈ�）扎實推進課改，打造高效課堂

　　1、課程標準是教師開展教學的綱領(lǐng)，是每位教師進行教學的根本。因此本學期對新課標的學習要貫穿教學工作的始終，從而指導教師領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學思想，大膽踐行新課改。

　　2、以課堂為主陣地，完善“高效課堂評價標準”，鼓勵教師人人參與新課改，人人踐行課堂研究，逐步形成五小“高效課堂教學模式”，此項工作將是本學期教學工作重中之重。為此，我們將繼續(xù)開展以下主題教學活動：

　　一是以市教研室確定的“單元目標嘗試教學”實驗班為抓手實行“開放課堂”，以便隨時深入課堂，傾力指導每個流程。同時定期召開“課改實驗教師交流研討會”，主抓學科主任必須與相關(guān)課改實驗教師一道研究整個實驗推進進程，并及時總結(jié)、交流、反思、改進，組織其上好“快樂高效課堂模式”下的“單元目標嘗試教學”引路課，以鮮活的課堂教學實例推動新教學模式的探索，以帶動全體教師參與新課改研究與實踐。

　　二是非實驗班教師打破常規(guī)，積極踐行新理念、新方法，投身到課改中來，以單元目標嘗試教學理念為指導，嘗試運用小組合作學習、先學后教等方法，探索適合自己的課改之路，在五小形成全員參與課改的良好氛圍。

　　三是以教研組為單位，組織研課、講課、磨課活動。分為五個環(huán)節(jié)進行，即：集體備課——人人試講——磨課教研——全校觀摩——引路總結(jié)。要求各教研組群策群力，集思廣益，上出一節(jié)充分體現(xiàn)年級和學科特色的課改匯報課。年級組匯報課活動結(jié)束后，即開展推門進聽課活動，目的就是促進各位教師常態(tài)化課堂的教學水平，回歸教育本真。

　�。ㄋ模┨剿鹘虒W特色，打造五小品牌

　　1、扎實開展課前“精彩三分鐘”活動

　　語文學科課前三分鐘時間必須堅持寫字練習，仍然使用專門的練字本練字時要注重筆順筆畫的指導；數(shù)學學科利用三分鐘進行口算訓練；英語學科進行簡單的口語交際訓練；科學學科師生合作交流課本外的科學小實驗、小趣聞等。

　　2、抓好寫字工作

　�。�1）抓好“午寫”特色工作。每天中午課前十分鐘繼續(xù)堅持為全校學生在語文老師的指導下，使用水寫練字布練字寫字時間，要求每位班主任必須按時間到崗，認真負責，保證時間、保證效果。

　�。�2）寫字訓練除了充分利用課前三分鐘，每天還堅持使其成為家庭作業(yè)必有一項，每天讓學生端端正正書寫一首詩或一段話，這樣既練字，又能和讀書緊密結(jié)合。

　�。�3）固定每周三下午第二節(jié)社團活動（20分鐘），固定由各班班主任組織學生利用“水寫練習布”進行寫字訓練，單周鋼筆（一、二年級鉛筆），雙周毛筆。

　�。�4）抓好寫字比賽活動。本學期市教研室將組織漢字聽寫大賽，我校將在四月份組織全校性的漢字聽寫大賽，要求各班在三月份開展好本班的比賽，內(nèi)容和形式可參考中央電視臺“中國漢字聽寫大會”。

　　3、推進讀書工程

　�。�1）開展晨讀工作。晨讀時間為每周二至周四8:10----8:30。其中周三為英語晨讀，要求班主任組織，英語老師巡視指導；周二、周四為語文晨讀，要求班主任組織學生多種形式大聲誦讀經(jīng)典詩文。

　　（2）各班要充分利用樓道書櫥，開展讀書活動。各班一定要充分發(fā)動學生，自愿分享好書，以充實本班樓道書櫥，并按要求填寫好書櫥書籍借閱記錄及讀書卡。

　�。�3）充分利用好校圖書館，上好每周一節(jié)的讀書課。在閱讀課中指導讀書方法、讀書交流等活動，并指導好學生按照上學期學校特定統(tǒng)一模式認真進行記錄。開展好每周一次的親子共讀活動。

　　4、繼續(xù)抓好�？�的編輯出版工作，輯印凸顯本班特色的班刊和兒童詩集。

小學教學工作計劃(3)9

　　一、指導思想

　　新的一學期，教務處將認真貫徹教育局、教研室的工作要求，圍繞學校的工作思路，樹立追求高效、提升質(zhì)量的理念，著力抓住“一個中心，兩個基本點”（即以教學為中心，以學生管理和教師發(fā)展為基本點），堅持“科學、規(guī)范、精細”質(zhì)量管理理念，規(guī)范管理，提高質(zhì)量，以養(yǎng)成訓練為基礎(chǔ)，以提高質(zhì)量為核心，以強化管理為抓手，聚焦高效課堂建設，追求有效教學，打造活力課堂，關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展，推進素質(zhì)教育，全面落實各項教育教學工作，著力打造原生態(tài)的高效新課堂。

　　二、工作目標：

　　1、教學常規(guī)管理進一步規(guī)范化，將常規(guī)細節(jié)落到實處；

　　2、抓好教學質(zhì)量監(jiān)控工作，使教學質(zhì)量穩(wěn)步提高；

　　3、規(guī)范教研組活動流程，提高教研組活動的有效性；

　　4、關(guān)注青年教師的專業(yè)化發(fā)展，加強對青年教師的課堂教學監(jiān)控，加大隨堂聽課力度；

　　5、嚴把教學質(zhì)量關(guān)，做好培優(yōu)補差工作，爭取教學質(zhì)量再上新臺階；

　　6、進一步開展聯(lián)片教研，在活動中提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

　　7、扎實開展三年級的高效課堂建設工作，爭取取得新突破。

　　三、主要工作及措施：

　�。ㄒ唬�、教學常規(guī)工作精細化管理

　　教學工作是學校的中心工作。學校只有嚴格常規(guī)管理，才能保證教學工作有序地開展，才能保證教學活動有規(guī)律地進行，才能確保教學質(zhì)量穩(wěn)步地上升。

　　1、嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的課程計劃，著力抓好基礎(chǔ)型課程教學。鼓勵師生參加各類比賽，對獲獎的學生與指導老師給予表揚和獎勵。

　　2、嚴格教學常規(guī)管理，注重落實：

　　第一：計劃管理制度落實到位。開學第一周制定并宣講教務處工作計劃，第二周收交檢查教研組、年級組工作計劃，在各科教學計劃中要有課程標準要求滲透的教育計劃滲透點，教務處要認真批閱并隨實際變化不斷修正，加強落實，責任到人，確保每項工作有人做、人人知道怎么做，以科學細致的管理促進教學質(zhì)量的不斷提高。

　　第二：教學常規(guī)檢查制度落實到位。加強平時的教學和小專題研究的過程管理。檢查以年級組為主，教研組長、年級組長要配合教務處認真落實檢查工作，并做好記錄。教務處期中、期末統(tǒng)一進行一次全面常規(guī)檢查。

　　上課：準時到崗、嚴禁拖堂。嚴禁無教案上課，讓坐著學生動起來，把睡覺學生喚起來。合理安排上課時間，按時下課，反對一堂課一講到底，嚴禁拖堂。每位教師站立授課，嚴禁坐著講課。無論是上課還是自習，一定要認真負責，寬嚴有度，確保所在教室的學習秩序。對上課、自習秩序混亂者，以教務處抽查、值周檢查為準，記工作失誤一次。

　　教案：規(guī)范操作、實用為先。以開學初教務處統(tǒng)一下發(fā)的教案為準，要求環(huán)節(jié)齊全，重難點突出，方法明確，詳略有致。教后反思認真總結(jié)成敗得失，書寫清晰。各科必須按新課標的要求。教學設計要注重備學生、備教法、備知識，實用性強。書寫清晰、整潔。組長簽字要及時，嚴禁教師自己簽字，在檢查過程中如果發(fā)現(xiàn)教師自行簽字，扣除個人量化考核分1分，并在全校提出通報批評。

　　作業(yè)：強化學生作業(yè)的收交與批閱的檢查。

　　作業(yè)檢查是促進教學質(zhì)量提高的有效途徑。所有參加考試的學科每節(jié)都應有作業(yè)，作業(yè)分為上交作業(yè)和家庭作業(yè)。作業(yè)批閱要求注明時間，劃分等次，作文須有批語，書寫要規(guī)范，評語要富有鼓勵性。

　　3、繼續(xù)搞好單元考試和期中、期末考試工作，以考促學，以考促教。單元測試由年級組長負責，期中、期末測試由教務處統(tǒng)一負責。做到每次測試有目標、有重點、有分析、有反饋，進一步推進學校的教學工作，迅速提高教學質(zhì)量。

　　4、教學進度：為完成教學總目標，結(jié)合實際情況，對各年級本學期教學進度作以下要求：本學期音樂、美術(shù)、體育與健康和綜合實踐，必修按課程標準規(guī)定進行教學，不能用以充當其他課時。教務處將不定期檢查，對未完成進度的，計重大教學失誤一次并執(zhí)行教學常規(guī)管理，對擠占課時的計曠工一節(jié)處理。

　　5、扎實開展三年級的高效課堂建設工作。開學之初，在上學期的基礎(chǔ)上，進一步規(guī)范三年級教師的教學行為，切實提高小組合作的實效性，努力形成適合我校學生的課堂教學模式。

　　6、組織教師開展多種形式的教育教學活動，走出去、請進來，開展研討和備課活動，提高教師業(yè)務水平。

　　7、加強教研活動。本學期繼續(xù)以教研組為單位開展教研活動，每次由教研組明確教研專題，教研組長負責主持，專人記錄。注明時間、地點、教研主題、主持人、教師發(fā)言、活動總結(jié)等�；顒佑涗洷居山虒�處負責保管存檔。各年級組長具體負責本年級的'所有教學工作，統(tǒng)一進度、統(tǒng)一問題、統(tǒng)一檢測。遇到問題集體研討，形成相互學習、揚長避短、共同提高、協(xié)同作戰(zhàn)的和諧氛圍。提倡同一學科、不同學科之間相互聽課，相互學習，積極參加學校組織的聽課活動，并認真做好聽課記錄。

　　8.進一步開展小專題研究活動。年級組長要選好研究主題，做到方案可行，過程詳實，匯報真實。

　　9、加強“興趣課堂”課程管理

　　任課教師要嚴格按照課程自覺完成興趣課堂的教學任務，要有計劃，有過程性的資料，嚴格執(zhí)行上課時間，確保每次活動的質(zhì)量，真正使每個學生的個性得到發(fā)展，特長得到充分的發(fā)揮。興趣課堂將作為對教師期末考核內(nèi)容之一，教務處將建立檢查措施，加強管理與考核。

　　10、加強體育、音樂、美術(shù)等綜合學科教學工作。所有科目相輔相成，互有促進。體育、音樂、美術(shù)、實踐由于科目的特殊性，本學期學校特提出以下要求：要求音體美教師上課內(nèi)容充實、明確，明確每節(jié)課內(nèi)容，教師示范動作（范唱、范畫等）規(guī)范正確，每節(jié)課前要統(tǒng)一清查人數(shù)，最后進行小結(jié)，隨下課鈴聲和文化課一起下課，嚴禁提前下課學生進入教學樓道里吵鬧影響其他任課教師。尤是體育課嚴禁無秩序的教學，每節(jié)課都應該讓學生整隊，下課前也要統(tǒng)一整隊，清查學生人數(shù)，體育教師要始終在場防止發(fā)生意外安全事故，利用有限的場地和器材調(diào)動學生的積極性，逢雨天教師隨堂在教室里面上課，嚴禁體育課時間學生在校園游蕩。

　�。ǘ�）、加強教學管理

　　從本學期開始，將嚴抓細管，從源頭上、從基礎(chǔ)上、從習慣上、從方法抓起，為教學的順利進行，特提出以下具體要求：

　　1、加強課堂教學秩序。對于檢查中出現(xiàn)的學生睡覺、不專心均以管理失誤論處。

　　2、細化作業(yè)檢查。嚴格執(zhí)行作業(yè)制度，教師要及時檢查學生的家庭作業(yè)，對于學生存在的普遍疑難問題，任課教師應予以講解。

　　四、增強主動服務的意識，做好教務工作

　　1、教務處工作要科學規(guī)范，責任明確到人。改善工作態(tài)度，增強服務意識，及時解決教學中存在問題。

　　2、嚴明工作紀律，進一步加強對教務處工作人員的管理。教務處所有工作人員，應認真學習并嚴格履行自身的崗位職責，提高辦事效率，一切為教學服務。

　　總之，教學工作是細碎具體、環(huán)環(huán)相扣，本學期教務處將做好每一件與教學有關(guān)的事，扎實搞好每一個教學環(huán)節(jié)，盡職盡責，同心協(xié)力，做細做精，做精做強，確保教學工作積極有序進行，努力開創(chuàng)教學細而精、小而強的新局面。

小學教學工作計劃(3)10

　　【指導思想】：

　　認真貫徹落實靈武市教育局《20ｘｘ-20ｘｘ學年第二學期教培教研中心工作思路》精神，以實施素質(zhì)教育和深化基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以提高教育教學質(zhì)量為中心，以規(guī)范課堂為抓手，抓實教學常規(guī)、網(wǎng)絡及常規(guī)教研、音體美特色教學、課題研究等重要工作，促進教師專業(yè)化發(fā)展，穩(wěn)步提高教學質(zhì)量，深入推進素質(zhì)教育。

　　【工作重點】：

　　1、規(guī)范課堂、抓實常規(guī)。

　　2、做實名師工作室工作帶動青藍工程，形成骨干教師梯隊。

　　3、推進網(wǎng)絡、常規(guī)教研及課題研究工作。

　　4、開展音體美特色教學。

　　【具體措施】：

　　一、規(guī)范課堂、抓實常規(guī)

　�。�、抓實教學常規(guī)，認真貫徹執(zhí)行《靈武市教育教學常規(guī)》、《白土崗小學教學常規(guī)》，每月做好一次常規(guī)檢查，并有書面反饋小結(jié)。對教學常規(guī)中有違規(guī)現(xiàn)象的教師實行跟蹤抽查，力求通過跟蹤檢查的方法，使每一位教師都重視常規(guī)，對教學負責，對學生負責。

　�。病�嚴格執(zhí)行課程計劃，按新課程的標準開齊、上好每一堂課。尤其是對薄弱學科，本學期將組成“課堂執(zhí)行檢查小組”，不定期對課堂上課情況進行檢查，檢查結(jié)果記入月考核之中，避免教師無故不上課，挪用薄弱學科作其它課用的現(xiàn)象發(fā)生。要認真執(zhí)行“課表”，不得隨意占課、擠課和調(diào)課。切實減輕學生的課業(yè)負擔，促進學生全面發(fā)展。

　　3、優(yōu)化課堂教學，向往4０分鐘要質(zhì)量，要效益。落實好教學常規(guī)、班主任一日常規(guī)、學生一日常規(guī)，注重學習習慣的培養(yǎng)。要求教師把功夫用到課堂教學上，努力做到五個優(yōu)化：即優(yōu)化教學思想、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、優(yōu)化教學方法、優(yōu)化課堂的人際環(huán)境、優(yōu)化師德影響，提高課堂教學效益。

　　4、加強作業(yè)批改及學困生的輔導工作。

　　優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，實行分層教學，改革批改作業(yè)的形式和方法。要求作業(yè)內(nèi)容精當管用有效，批改及時，做到類批、點批、面批，學生間的互批相結(jié)合，教師要及時總結(jié)，及時點評，以指導整體教學。在作業(yè)批改反饋的基礎(chǔ)上加強對學困生的課外輔導工作。堅持個別輔導與指導自學為主的原則。結(jié)合學生實際，輔導內(nèi)容要具體、有目的、有對象、有效果、有記錄，在解題能力上，要特別重視和加強學困生和學優(yōu)生的差異性輔導。教給學生愛學、會學、樂學，使學生掌握舉一反三、靈活轉(zhuǎn)換的學習方法。

　　二、做實名師工作室工作帶動青藍工程，形成骨干教師梯隊

　　1、落實好名師工作室成員的展示課、骨干教師示范課、優(yōu)秀教師校級公開課、組內(nèi)教師公開課相互交流借鑒，抓好校級課堂教學評優(yōu)課活動、選拔與推薦優(yōu)秀教師，進一步培養(yǎng)我校的骨干教師。針對薄弱學科、薄弱班級、薄弱教師等方面存在問題，進行診斷性聽課和推門聽課、評課。

　　2、組織“教學新秀”評選活動，為特崗、青年教師的成長搭建平臺，開展優(yōu)質(zhì)課評選活動，為骨干教師隊伍建設創(chuàng)造條件。進一步加強對優(yōu)秀教師、骨干教師的培養(yǎng)、考核、推薦工作，通過教學能手引路、高級教師指導切實提高他們的理論水平和業(yè)務能力。

　　3、利用外出聽課、學習的機會，有針對性地選派教師外出，學習優(yōu)秀的課堂教學經(jīng)驗。創(chuàng)造條件“請進來，走出去”，多渠道提高教師的課堂教學水平。

　　4、積極組織教師參加國家、區(qū)、市級各學科的論文、案例、課件等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。

　　三、推進網(wǎng)絡、常規(guī)教研及課題研究工作

　　1、積極參加上級培訓，按照分級、分層、分步的原則，進行網(wǎng)上培訓、集中培訓、混合學習、交流研討等方式組織全校教師進行培訓和業(yè)務學習，為教師提供網(wǎng)絡教研技術(shù)培訓和各學科教學的技術(shù)指導。

　　2、采用點面結(jié)合、骨干領(lǐng)銜、整體跟進的培訓形式，分塊分類培訓，側(cè)重骨干教師、青年教師及學科整合方面的.培訓；提高教師多媒體制作水平和使用能力，提高課件質(zhì)量，優(yōu)化課堂教學；拍攝教師現(xiàn)代教學軟件應用的教學實錄，評出高質(zhì)量課公開展示和推薦參加各種比賽；采取教師交流、結(jié)對、同課異構(gòu)等方式開展，并定期開展公開課。

　　3、結(jié)合網(wǎng)絡教研與常態(tài)教研，開展不同形式和類型教研活動，提升教師信息化教學能力。組織教師通過qq群和網(wǎng)站進行網(wǎng)上集體備課，網(wǎng)上專題討論、網(wǎng)上評課，網(wǎng)上開展課例研究、課堂評價等活動，上傳優(yōu)秀論文、教案、反思、總結(jié)、課后分層習題、個性化作業(yè)批注、試卷、及時跟帖等，建設學科組專題資源庫。

　　4、充分利用現(xiàn)有資源，熟練應用市、校資源庫。宣傳介紹市、校級優(yōu)秀資源庫，拓展教師視野；展示教師制作優(yōu)質(zhì)課件，并推薦參與上級部門組織的比賽。

　　5、繼續(xù)樹立典型，做好發(fā)揮示范教師的引領(lǐng)作用的工作。鼓勵先進，突出一線教師的專業(yè)需求；建立骨干教師群體，使他們成為網(wǎng)絡教研的積極倡導者和堅定的支持者，最終帶動全體教師的專業(yè)成長和教學研究水平提高。

　　6、積極參加共同體發(fā)展學校間的教研活動，讓教師參與交流各種問題，探討解決問題的方法，實現(xiàn)資源共享，促進教師專業(yè)成長。開展師徒結(jié)對、“一幫一”活動，使同伴互助真正落到實處。每次活動注重在過程中學習，按“教學方案預設人人參與研討——一人執(zhí)教，其他教師參與聽課——課后執(zhí)教者交流預設和教后的體驗，其他人積極參加“參與式”活動——骨干教師針對性的點評或?qū)ｎ}講座”這樣一個過程組織教研活動。

　　7、繼續(xù)執(zhí)行推門聽課制度。聽課教師做好記錄和評議，及時向執(zhí)教教師反饋，以便及時改進，不斷提高教學水平。

　　8、按照課題《農(nóng)村小學教師信息化教學資源應用能力的實踐研究》的研究計劃做好推進工作，注意資料收集的完整性。

　　四、開展音體美特色教學

　　1、音樂課以歌曲、節(jié)奏練習、律動為抓手，普及音樂知識，為校鼓號隊、舞蹈隊打好基礎(chǔ)。根據(jù)實際學情刪減難度高的歌曲，添加具有地域特色的回族歌謠，讓學生了解本土文化。

　　2、美術(shù)課以兒童畫、水粉畫為抓手，為校美術(shù)興趣組打好基礎(chǔ)，1—4年級：兒童畫，5—6年級：水粉畫。

　　3、體育課以掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能、增強體能為抓手，為校足球隊培養(yǎng)有實力的隊員。

　　五、組織各種活動，培養(yǎng)學生素質(zhì)

　　1、各班結(jié)合教學活動開展古詩文背誦、書法、講故事等比賽，豐富學生生活，培養(yǎng)學生能力。

　　2、繼續(xù)抓好朗誦、演講、漢字聽寫、各學科競賽活動。

　　3、開展體、藝、美等活動，提高我校文化體育藝術(shù)活動水平。

　　六、其它工作

　　1、做好義務均衡完善工作。

　　2、做好上傳下達工作，對各項工作認真落實、部署。

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