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小升初語文修辭手法知識點復(fù)習(xí)
修辭手法
常見修辭手法：比喻、比擬、夸張、排比、設(shè)問、反問。
一、比喻：就是打比方，即利用兩種不同性質(zhì)的事物的相似點，借一事物來說明另一事物。比喻一般由本體(被比喻的事物)、喻體(作比方的事物)和比喻詞(比喻關(guān)系的標(biāo)志)構(gòu)成。
構(gòu)成關(guān)鍵是：甲和乙必須是本質(zhì)不同的事物，甲乙之間必須有相似點。
分類：(1)明喻：甲像乙。有本體、喻體和比喻詞。比喻詞常用“像”“像……一樣”“仿佛”“好像”“猶如”等。
例子：妹妹的臉像紅蘋果。
(2)暗喻：甲是乙。有本體和喻體。比喻詞變成了“是”“變成”“成了”等。
例子：母親��！你(本體)是荷葉(喻體)，我(本體)是紅蓮(喻體)。
(3)借喻：只有喻體，沒有本體和比喻詞。
例子：我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁(喻體)了，我再也說不出話。(魯迅《故鄉(xiāng)》)
二、比擬是把物當(dāng)做人來寫，或把人當(dāng)做物來寫，或是把此物當(dāng)做彼物來寫。
(1)擬人：即把物當(dāng)成人來寫，但要抓住事物特征，比擬要恰當(dāng)。
例如：油蛉在這里低唱，蟋蟀在這里彈琴。
(2)擬物：把人當(dāng)物來寫，注意人和物一定要有相近或者相似點。
例如：他豎起耳朵仔細聽著。
三、夸張
夸張是為追求某種表達效果，對原有事物進行合乎情理的擴大或縮小。
作用：提示事物本質(zhì)，烘托氣氛，加強渲染力，引起聯(lián)想效果。
(1)擴大夸張：是故意把比較一般的事物往大(高、多、強等)處說。如：白發(fā)三千丈，緣愁似個長。
(2)縮小夸張：是故意把比較一般的事物往小(低、少、弱等)處說。如：這巴掌大的地方哪里能容得下我們？
(3)超前夸張：是故意把往后發(fā)生的事說成是先發(fā)生或者同時發(fā)生的。如：還沒喝到嘴里，心就碎了。
四、排比
排比是把三個或者三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似、意思相近且語氣一致的詞組或句子，成串排列，加強氣勢，表達豐富的思想感強的一種修辭手法。如：飛機在空中坐著靈活的做著各種動作，時而盤旋上升，時而俯沖下降，時而翻著跟頭，時而側(cè)身飛行……
運用排比句時，要注意各句間的關(guān)系，如時間的先后、程度的輕重、范圍的大小，將各分句加以合理的安排，讀起來才能一氣呵成，表現(xiàn)出磅礴的氣勢。
五、設(shè)問和反問
(1)設(shè)問：是自己提出問題，自己解答問題。設(shè)問也叫設(shè)疑、提問。
作用：設(shè)問能夠引起人們的注意，啟發(fā)我們?nèi)ニ伎�，使所要強調(diào)的意思更加突出。
如：是怎樣小的小船？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人。
(2)反問：是心中沒有疑問，而用疑問的形式來表達確定的意思的一中修辭手法。它的特點是：問而不答，答案其實就在句子中。
反問如果句子形式是肯定的，意思就是否定的；如果句子形式是否定的的，意思就是肯定的。
作用：加強語氣，把本來已確定的思想表達的更加鮮明、強烈。
如：你對我的情誼，我怎么會忘記？
六、對偶
對偶是把字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相似的兩個句子或短語排列在一起，來表達相近、相關(guān)或相反的意思的一種修辭手法。
對偶大致可分為以下三大類型：
a)正對：即上下句意思相近、相似、相補、相襯的對偶形式。如：海闊憑魚躍，天高任鳥飛。
b)反對：上下意思相反或相對的對偶形式。
如：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。
c)串對：即流水對。上下句意思具有承接、遞進、因果等關(guān)系的對偶形式。如：即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。
七、引用
說話或?qū)懳恼聲r，引用別人的話或引用大家熟悉的成語、典故等都叫引用。引用分為直接引用和間接引用。
如：①孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝��！?直接引用)
�、凇笆∧顺晒χ浮�，你千萬不要氣餒。(間接引用)
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