啟示初中作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的啟示初中作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
啟示初中作文1
現(xiàn)在的我，已經(jīng)是個念書念到焦頭爛額的初三生了，回想以前的我，總認為自己語文很優(yōu)異，總認為自己可以光靠這一科去跟別人競爭，但其實并非如此，我的語文雖還差強人意，殊不知一山還有一山高，我只是那最渺小最渺小的井底之蛙，我想現(xiàn)在的我不能再繼續(xù)夜郎自大，我該好好思考接下來的路怎么走。
為什么我說以前的我只是個井底之蛙呢？因為以前的我總是自大、驕傲的與別人說：嘿！我的語文很好，別科不好沒關系，至少我的語文還不錯。而同學總會跟我說：假使有一天，你的語文不好了，你開始對語文沒興趣了，那以后你怎么辦？我依然不為所動，還是繼續(xù)自以為是下去。直到升上了三年級，面對像地獄般的課業(yè)壓力，我進入了加強班（也就是所謂的升學班），我們去鉆研更高難度的課業(yè)，有一次的語文小考，卻讓我印象非常的深刻。那次的小考，我記得有五十道題，那時的我信心滿滿的答題，認為這是我自己最拿手的科目，應該在班上的排名是還不錯的，當我拿到考卷，看到自己只錯六題，以為自己很厲害，那時我就錯了，當老師問起分數(shù)時，跟我一樣只錯六題的，竟然高達班級的一半，讓我不禁想說：真是一山還有一山高啊。而我從此不敢再繼續(xù)自大下去。
前幾天我們班的部分同學又在早自修見周公，班主任一見此狀，就用一個中國的大學生跟美國的大學生有何不同的故事教訓她們，老師說：你們知道嗎？同樣星期一，當美國大學生在宿舍繼續(xù)睡回籠覺，等著上課時間到，還要再拖一小時才會到教室時，中國大學生已經(jīng)在圖書館人擠人，搶著進去有好環(huán)境的.圖書館先讀書。當美國大學生只會拿父母的錢去上夜店揮霍時，中國大學生，拿著好不容易打工賺來的錢，存下來，為以后畢業(yè)后作打算．你們了解那種實力的差距嗎？我們的起跑點都一樣，可是他們中國人比我們美國人還努力幾百倍，幾千倍，因為她們知道她們沒有失敗的機會，她們一定要努力才可以擠進Ｍ型金字塔的頂端。
聽了這段故事，我也認為我不能在停在原處故步自封了，我們不能繼續(xù)當個井底之蛙，我想我以后會好好學習語文，也讓別科均衡發(fā)展，而現(xiàn)在我認為我最重要的事并不只是把語文好好的學好，甚至應該改掉自己自大的個性，然后與同學互相交流自己較擅長的，我們才能去跟外國人去競爭，我們才能讓其他國家知道：我們中國人很強大！
啟示初中作文2
大自然是一個奇妙的植物世界，在這個世界里，總有一些與眾不同的“大富人”，它們不尊“祖教”吸取土中的養(yǎng)分，卻愛吃葷。
一、豬籠草
提著蜜罐子的豬籠草可是一個“先禮后兵”的吃肉者，它用自己的“萬貫家財”什么也不干，卻用來轉化為蜜從而招待自己愛吃的蟲蟲，小蟲蟲剛進它的“蜜房”，它便“啪”地一下把門關上，不知情的.蟲子還以為是“遮陽系統(tǒng)”呢。此時，“蜜房”四壁四面夾攻。同時向小蟲子發(fā)射消化液，這些自找苦吃的小蟲子只好乖乖地成為豬籠草的養(yǎng)分。不過俗話說：“有舍有才得”嘛，豬籠草的蜜糖也受損了不少。
二、食人樹
愛用“美人計”的食人樹長得可是天地間的一絕：一根秀麗的樹干傲然向上，左右兩邊各分出許多枝杈，枝條上墜滿了碧綠無瑕的垂蔓，全樹散發(fā)著光亮，如同碧綠的禮堂，可是，一有獸類靠進它身邊，它的垂蔓便像章魚的觸手一樣瘋狂地舞起來，獵物便會被死死抓住，在一分鐘內就會被消化得無影無蹤，令所有動物都對它不寒而栗，退避三舍。
它們雖然有危害，使人類和動物不敢進行靠近，但科學家們卻從它們身上受到了很多啟發(fā)，從而發(fā)明出了各種優(yōu)良武器呢！
【篇二：大自然的啟示】
今天，我在放好沙子的盤子埋下了一顆豆子，再在豆子上放了一塊石頭。想看一看他的生命力如何？
經(jīng)過了風吹雨打，我以為它會死。不是的，它現(xiàn)在，用吃奶的力氣，終于長出了芽。只不過才長出一點點嫩綠的芽，我知道要讓它打破石頭，才可以生長。不然，等待它得就是死亡。因為日積月累，小芽長呀長呀，終于快頂?shù)绞^了，這就是它和石頭的生死決戰(zhàn)。剛好，今天是星期六，我快速寫完作業(yè)，就來仔細觀察它。
一分一秒過去了，小豆芽在加油頂破石頭。一小時過去了，石頭一點兒也沒動，更別說頂破了。我想我在浪費時間，又覺得在發(fā)呆，便想去玩一會。我想做事不能半途而廢，而是我又靜下心來觀察，時間一點點地過去了，一小時后，終于小豆芽頂出了一點點石頭，這可是多大的成功！小豆芽在不斷的努力，終于在兩天后，把石頭頂開了。小豆芽戰(zhàn)勝了關卡，這是多大的成就呀！
弱小的豆芽頂開了大石頭，它是我們的榜樣，是呀，再弱小的事物也有優(yōu)點，不要小看那些弱小的人。
啟示初中作文3
成熟的麥穗低著頭，那是教育我們謙虛;忙碌的蜜蜂的在花叢中穿越，那是在教我們勤勞;溫柔的水珠能滴穿巖石，那是在教我們堅韌;嬌艷的曇花在夜里開放，那是在教我們不要張揚。
其實，美麗的大自然里也蘊涵了許許多多的啟示，它需要我們用心去觀察，去思考才能找到。
鏡頭一
在很遠很遠的山間，有一個很深很深的山谷，山谷里雜草叢生，沒有陽光射入。在雜草叢中生長著一顆瘦小的植物，它說自己會長成美麗的花朵，但回應它的只有無情的嘲笑和諷刺。無數(shù)次雨水打在它的幼苗上，寒風從它的身上吹過。但它仍然堅持著，它在寒冷的天氣里發(fā)出新芽，它在陰霾的籠罩下抽出新枝。終于，它長成了美麗的花朵，它就是高貴的百合花“你只是留戀開放在水中嬌艷的水仙，卻不知在寂寞的`山谷里，野百合也有春天........”
美麗的百合花教會了我堅強不屈。
鏡頭二
“真討厭，又下雨了”你很難找出一個不討厭下雨的人。的確，人們喜愛鮮花，因為這五顏六色的花朵兒為生活帶來了斑斕的色彩;人們熱愛綠草，因為這油綠嫩小的草兒，為生活增加了許多綠元素。然而，在鮮花綠草背后都是雨水無私澆灌的。即使人們遺忘它，或者討厭它。它仍不分季節(jié)，無論晝夜地為需要它的植物付出、為大自然默默奉獻。
純凈的雨水教會了我默默奉獻。
鏡頭三
期中考試我又沒考好，惆悵、失落、難過...........一片落葉飄然落在我的頭上。這片落葉已經(jīng)枯黃了，但仍可以看到它的脈絡，它也一樣年輕過。面對即將逝去的這片落葉，我不禁一陣惋惜。然而葉落了就一定要悲傷嗎?不，生老病死是大自然不變的規(guī)律，枯葉落了，才會有新葉長出。此時我豁然開朗，面對失敗，收拾心情，重新出發(fā)!
枯黃的落葉教會了我笑對坎坷。
鏡頭四
為成蝶，它不知疲倦地織著那有好汗水般的絲，閃光發(fā)亮的絲從口中吐出，慢慢裹住自己，吐絲很累但它毫不猶豫，只是為了有朝一日，能化蛹成蝶，朝天飛去。然而，就在它破蛹而出的時候，發(fā)現(xiàn)自己的翅膀竟如此枯黃，丑陋。它驚異了，蠶竟成了蛾?化蝶竟是一場夢!它的魂飄向了天空，他的心變成了蝶。
執(zhí)著的蠶教會了我不懈追求。
我們生活在美麗神奇的大自然中，讓我們放下工作、作業(yè)，遠離世俗，用心去體會大自然的啟示吧!
啟示初中作文4
難以捉摸的大自然創(chuàng)造了世間萬物，孕育了無限的生機，讓整個世界變得豐富多彩，燦爛繽紛，到處都是鳥語花香，生機盎然。
清晨，在嘹亮的雞鳴聲中醒來，太陽從東方的地平線上緩緩升起，和煦的陽光灑在惺忪的臉上，新的一天又來臨了。在一番“整理”之后，我整裝待發(fā)，隨著時間一分一秒的流逝，在八點鐘聲想起的那一刻起，我跨出家門，去領略大自然偉大的創(chuàng)造力。
走在相間的小路上，路邊長滿了各種各樣的野草野花，晶瑩的露珠在綠葉的襯托之下玲瓏剔透，閃閃發(fā)光，讓人產(chǎn)生一種眼睛上的錯覺——以為是顆顆珍珠呢！兩旁的樹木高達參天，蒼勁挺拔，給人以力爭向上，努力奮斗知情。偶爾有一兩只調皮的蝴蝶從眼前飛過，在林間嬉戲；成群結隊的小鳥棲息在枝頭上，不停地左顧右看，似乎在享受大自然偉大的創(chuàng)造力。繼續(xù)往前走，似乎不遠處的山巒就在眼前，可就是觸摸不到，也許這就是“可望而不可及”吧。停下腳步，望著遠處云霧繚繞的山巒，我不由地感嘆大自然神奇而又美麗的創(chuàng)造，為我們這個原本平凡而又寂靜的世界增了光，添了彩，它真是一個功不可沒的創(chuàng)造者��！我們的世界因為它而充實、滿足。
可不知從何時起，人們就打起了大自然的主意。昔日美麗富饒的大自然早已面目全非，高大挺拔的樹木如今卻成了光禿禿的樹樁，河中的魚也銷聲匿跡了，林中的小鳥早已不知去向，空中也無緣無故多了一些烏云。難道這就是我們對大自然的回報嗎？
我們破壞大自然，使大自然失去了往日的秀麗風景，這不是無條件的，接連發(fā)生的.沙漠吞噬良田，洪水沖毀家園，以及污水污氣使人們患了無數(shù)的疾病，這都是大自然給我們的警示，這些鐵錚錚的事實啟示我們要保護環(huán)境，保護大自然。
雖然我生活在農(nóng)村，環(huán)境污染不是太嚴重，相對來說比較好一點，但大自然給我的啟示并不少：我們共同擁有大自然，它是我們賴以生存的家園，我們應該竭盡全力去保護它，愛護它，使它恢復到原來生機盎然、欣欣向榮的繁榮景象。作為新一代的青年，我呼吁：保護環(huán)境，保護自然，使我們每個人義不容辭的責任。
啟示初中作文5
在浩瀚的宇宙中，有且只有一顆蔚藍的星球---地球。但地球的蔚藍已漸漸褪去……地球變了！當清晨刮起第一粒沙的時候，整個世界便如地震的前兆，不自然后便一片混亂……只見東方已出現(xiàn)預示天亮的一縷陽光，可是路燈忽明忽暗，四周一片幽暗。鬼影幢幢，疑非人間。一霎間，從遠處地平線傳來一聲驚嘆，悶如鐘聲，驚如期盼，嘆如憂傷……
——題記
“快去！查看地球的污染物是否會影響我們星球的空氣狀況！”金星最博識的教授塞爾康對他的助手齊納說道。過了一會兒，齊納已完成任務向教授報告：“教授，地球的污染物已對其他星球造成一定的影響了，暫時還不會影響到我們星球！但是我希望教授您能做好準備啊！聽說土星已造成人員傷亡了啊！”教授一句話也沒說只是搖了搖頭，隨著教授的嘆息我也漸漸夢醒了……
我揉揉雙眼，便想起了我的“2055年”……
《2055年》的主人公是年僅12歲的徐若瑄，他在一次旅行中遭遇雪崩被活埋，47年后，他被一名名叫比古的醫(yī)生解凍醒來。結果卻發(fā)現(xiàn)世界早已變成了自己所不熟悉的樣子---人們不穿衣服而噴護霜、出行不乘坐汽車而乘坐飛天球、天然食品卻被分子食品所取代、鳥類和昆蟲都滅絕了、原本偌大的世界卻基本上被咸咸的海水所覆蓋……
讀了《2055年》后，我感受頗深。未來世界的科技與智慧非同一般。在地下的“天堂”與“十八層地獄”市場、取代馬路和地鐵的滑道、用意念操控的船只、實現(xiàn)心靈溝通的天眼、首次打破人與動物進行溝通的芥蒂的通天罩。。。。。。但不幸的是，2055年的人類卻沒有享受到我們現(xiàn)在平常人都能享受到天然食品、珍貴的電能、偌大的旅游景點。在2055年，就是真正的葡萄釀成的葡萄酒也成了奢侈品，更別說魚、肉、綠色的.地球了……想一想，倘若將科技與我們的綠色地球相提并論，人類將毫無疑問地選擇地球。
在《2055年》中，寶貝和珍的話使我至今不能忘懷，從她們的話語中，我似乎明白：我們應珍惜現(xiàn)在所擁有的，而不是抱怨所失去的。保護環(huán)境，人人有責！
我們地球的環(huán)境問題是否真的是迫在眉睫了呢？我們以后的2055年是否也像書中的人物那樣可悲呢？是的！是的！我們應該覺悟了！可悲的人類，自私的統(tǒng)治者，覺悟吧！用你們的雙手，用你們的實際行動來彌補所犯下的罪過吧！為我們子孫著想，不要讓我們的后代見不到綠色，不要留下遺憾！
啟示初中作文6
“敢問路在何方，路在腳下……”讀完(西游記)后，使我受益匪淺，讓我懂得了一個道理，那就是成功住在團結的隔壁，要想成功，團結是必不可少的。也就是如果你做到了團結，那就離成功不遠了。這就是(西游記)所告訴我們的真理。
(西游記)全書共一百回，由三部他組成。首先講得是孫悟空的出身來歷和大鬧天宮，然后又寫了孫悟空皈依佛門和豬八戒、沙和尚共保唐僧去西天取經(jīng)，著重寫了孫悟空斬妖除怪，不畏艱險經(jīng)歷九九八十一難，最后來到了靈山，還不忘使命送回了(三藏真經(jīng))，終于修成了正果。其實唐僧之所以能取得真經(jīng)，無疑是他和他的三個徒弟團結一心，總能在危險時刻讓他們的師傅脫離妖魔的魔掌，從而一次次達到化險為夷的目的。為了保護他們的師傅，都是舍生忘死，置個人安危而不顧。雖然他們有時也出現(xiàn)過一些小小的矛盾，甚至有時達到了快要散伙的程度，但團結的力量總能讓他們重新又走到一起。
這不就是團結的力量嗎！對呀，沒有團結的力量，哪來成功的喜悅，我們的八路軍不也是這樣嗎？他們爬雪山過草地，一個個累得不堪一擊。在這般虛弱之時，又糧草俱無。他們無衣御寒，無食充饑，不僅挖不到野菜也扒不到樹皮，餓了燒皮帶充饑，渴了喝泉水解渴。最后皮帶燒光了，泉水不見了，只得以泥餅為食，以泥漿為水，摔倒了爬起來，掉入沼澤拉出來，腿上化膿背起來，累倒餓垮決不喊�。�！這打不挎的鐵紅軍不是和唐僧師徒一樣嗎？他們同樣具有團結的精神��！
在班上，團結也是必不可少的。春游時有山坡爬不上去，讓前面的同學幫著你拉一把；腿不小心劃破了，讓同學為你簡單地包扎一下；你的水源缺乏，我予你半瓶；你沒有食物了，我給你充饑的食品；你的物品不見了，讓大家一起幫你找；你遇到困難了，讓大家來幫你解決……
人的一生也不會一帆風順，總會遭遇許多坎坷經(jīng)歷，但每每想到團結一切就可能有一個新的'開始。例如在學習時遇到一些困難，可以在下課找?guī)讉�和你要好的朋友，一起來幫你解決難題，共渡“題�！彪y關，如果實在想不出來，也不能恢心，可心向老師求助，從而得到這題的正確答案。
對！我們一定要象唐僧師徒那樣，不甘失敗，遇到困難用大家的力量來解決。俗話說“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”。只要能正確、巧妙、靈活地利用團結就一定能達到成功的目的。從而做一個團結一致的好學生，在學海上奮勇向前，永不退后，直到達到你想要達到的目的，再向新的目標進發(fā)。
啟示初中作文7
可能就是受到父母的熏陶，我從小就愛讀書，此時從我3歲起，我便常常沉浸在書的環(huán)境中。我最愛讀的就是地理、歷史書，使我受益匪淺。
在我三歲的時候，我們全家去番禺香江野生動物園參觀，回來時把那張游覽圖貼在墻上，此時繼續(xù)看。這樣便使我迷上了這張游覽圖，從此我便對地圖產(chǎn)生了濃厚的興趣。之后，我整天在家讀貼在墻上的“廣東地圖”、“中國地圖”和“世界地圖”，還不就是向媽媽發(fā)問。媽媽那時就是地理老師，便把一些地理書給我看，這使我對書產(chǎn)生了興趣。我看的第一套地理書就是《兒童知識地圖冊》，分“世界篇”和“中國篇”，圖文并茂，使我愛不釋手，又掌握了很多地理知識，明白了我們國家面積在世界排第三，人口排行第一，有23個省，5個自治區(qū)，4個直轄市，2個個性行政區(qū)。各個地方有不一樣的風俗習慣，經(jīng)濟發(fā)展也不一樣。令我感受到我們國家幅員遼闊，資源豐富，使我感到自豪。我還了解了很多地理知識。
但過了兩年時間，媽媽轉教歷史的時候，我又迷上了歷史。我首先就是從媽媽的教科書上開始接觸歷史的。開始，我只就是想看一看元朝就是怎樣被推翻的，可我被故事的情節(jié)吸引住了，就跟著順序看下去，看上了癮。之后，我竟把初一的歷史書全看完了。可我還不滿足，此時還泛著媽媽讀大學似的和本《中國歷史》和《世界歷史》共四冊來看，我看得如醉如癡，查閱了四大禮貌古國的歷史和發(fā)展，人類禮貌的發(fā)源地等�！霸膲汛蟆笔刮覠o比自豪，“八國聯(lián)軍入侵北平”令我憤怒萬分，“古巴比倫王國的毀滅”叫我惋惜不已……
透過讀歷史書籍，我感受到中國古代的強大，近代的屈辱，我們要以史為鑒，發(fā)揮自我的.優(yōu)點，善于學習別人的長處，努力學習，將來為我們國家的建設作貢獻。作文
讀了這些書，使我大開眼界，增加了知識，增長了見識，了解了自我的國家，也對世界有所認識。這也令我懂得了一個道理：不讀書只有就是井底之蛙這樣的水平，只有多讀好書，才能脫穎而出，成為一個對社會有用的人。
啟示初中作文8
大自然，一個多么可愛而又美麗的字眼。它象征著生機與活力，令我們陶醉更令我們神往。
春天，陽光和煦，萬物復蘇，一切都是生機勃勃。夏天，草木繁茂，雨水滋潤，世間萬物都是那樣調皮與可愛。秋天，金葉飄落，碩果累累，大自然沉浸在收獲的喜悅之中。冬天，北風呼嘯，大雪紛飛，天地間一片晶瑩，潔白，分外妖嬈。細細品味，美就在我們身邊。
大自然是豐富多彩的，更是富有哲理的，只要細心觀察，大自然的一切都能給我們啟示。
你可曾仔細觀察過螞蟻？你可千萬不要小看它們！有時，人類還真的需要向螞蟻學習，學習它們團結、自我奉獻的精神。
當一只螞蟻找到食物后，它并不會立即自己將它吃掉，而是會召集自己的同伴與它們分享。
你可聽說這樣一個故事，在一個平原上，螞蟻的洞穴中著火了，它們并沒有驚慌失措，四處逃竄，而是聚集在一起，抱成了一個團，中間的`是年幼的螞蟻，外邊是年老的螞蟻，就這樣一個巨大的黑蟻團從大火中滾了出來，外圍的年老螞蟻失去生命，而中間年幼的螞蟻卻毫發(fā)未損，加起來整個蟻團的損失量也是很小的。年老的螞蟻圍在蟻團的最外面，它們毫無怨言，能為整個蟻族留下希望，它們心甘情愿犧牲自已。
這是一種多么令人震撼，令人敬佩的奉獻精神啊！想想我們的那些自私自利，絲毫不為他人著想的行為，我們難道不會感到羞愧嗎？真的，有時我們確實需要向螞蟻學習。
在大自然中，動物能給我們啟示，當然，植物也能給我們有深刻的啟示。
你可曾仔細觀察過荷花？如果我們想要擁有一個高尚的人格，我們就必須向荷花學習，學習它們高雅的品格。
看，那污泥之中的荷花是多么的潔凈，正如周敦頤所說：“出淤泥而不污，濯清蓮而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植。”這對蓮的評價及其貼切，它們生長在極惡劣的環(huán)境中，卻不被環(huán)境所沾污，仍能保持自身的潔凈，高雅。
反觀我們自己，尚不說處在惡劣的環(huán)境中，就算我們所處的環(huán)境有那么一點點嘈雜，我們還能專心于自己應做的事嗎？我們能不受外界的影響而保持自身的潔凈嗎？顯然只有很少數(shù)能做到，那么我們不該學習蓮的品質，做一個潔身自好的人嗎？
大自然是豐富多彩的，更是富有哲理的。只要我們仔細觀察，認真體味，大自然就會像一個取之不盡，用之不竭的寶庫一樣，源源不斷地給我們啟示，給我們力量，給我們精神上的支撐，讓我們受用一生！
啟示初中作文9
有人說道，敏感的女孩是很親近自然的。或許，我就是這樣的人吧。大自然不僅是所有生命的源泉，更蘊藏著無盡的哲理。它，才是一個真正的哲學家。我們所知道所了解的哲理與之相較，就如滴水與大海的差別。
物競天擇，適者生存，這便是大自然的生存法則。石縫里的種子，不發(fā)芽就只有發(fā)霉、死亡。若它奮力地向上生長，頑強拼搏，長出綠葉，它的生命的意義就已完美地詮釋。綠與枯萎，都是一生。這就是自然的啟示，只有努力地拼搏，才能不落后，才能不被淘汰，才能擁有生命的真諦。
但，努力拼搏，也會有失敗的時候。正如大自然所意喻的：人生不可能總是一帆風順，坎坷與人生歷程如影相隨�；蛟S一路布滿荊棘，你帶著一身的傷痛和疲憊，一步一步向成功的頂峰挪去，竟是那樣的艱難。
如那沙漠中的駱駝刺，在那樣艱苦的環(huán)境下依然深深地扎根沙壤，一點一點地收集水分，頑強地生長著。那是何等苛刻的條件，那又是何等頑強的生命力！
這是自然在教誨我，要學會堅強！像駱駝刺一樣的，與逆境、亦與與生俱來的不公斗爭。不服輸，才有可能贏�；蛟S人生幾經(jīng)波折如黃河九曲，迂回幾度，大起大落，但始終義無反顧地奔向大海。在人生的征途中，誰不需經(jīng)歷挫折？誰不需要面對困難？我們都應迎難而上，奮勇拼搏，去創(chuàng)造自己的傳奇。
自然如一位智者，教授我生存之道；又如一位仁者，指點我為人之道。
自然將大海指給我看，說：海納百川，有容乃大。那是大海，你扔一粒砂石，掀不起通天大浪。大海包容著你，它有一顆寬容的'心。像與世無爭的仁者，任憑你如何辱他、笑他，他總是以一顆寬容的心來接納你，仿佛心寬闊得可以裝下整個世界。如海濱之沙，有無盡的包容。無論你在沙灘上留下多深的印痕，潮水涌上來，便抹去了一切，不留一絲痕跡。
小草長出了嫩綠的葉，小樹開出了芬芳的花，這是它們對陽光、雨露、大地的回報。生命的存在是感恩。太陽給予我們光明和溫暖，明月照亮了夜空，朝霞捧出了黎明，春光融化了冰雪，大地撫育了生靈。
懷一顆感恩的心，去對待天空、陽光、大地、身邊的每一個人，甚至是一棵矮小的樹、一朵無名的花。感謝生命中有萬物的存在，讓感恩滋孕著我們的人生。我們能從中汲取到成長的力量和成功的智慧。
自然是我人生的導師，無時無刻不在教導著我。
教我探索，教我思考，教我做人，教我成長。
啟示初中作文10
小孩對著大山喊，大山給予了回聲。這回聲不是山的創(chuàng)造，而是大山給予小孩聲音的應和。這是平常的自然現(xiàn)象。
行惡就有復仇，奉獻才有收獲。這是普通的社會現(xiàn)象。
這是一種平衡，這是一種規(guī)律。
人類主宰、利用著自然，自然養(yǎng)育保護著人類。我們從自然那里享有了我們生活的環(huán)境：白天我們享有著陽光的熱情奔放，夜晚我們享有著月光的溫柔恬靜；春天我們沐浴著雨露的滋潤，秋天我們收獲著豐碩的希望。然而我們不滿足于這一切利用和享有，我們砍下了成片的樹木蓋房架梁，甚至把它“肢解”為吃飯用的筷子；我們填平成片的湖泊建廠造房，甚至把它“踐踏”為飯后游樂的公園。我們的“叫喊”有了“回聲”—自然原本溫和平靜的性格，被人類的“肢解”和“踐踏”醞釀成巨大的破壞力和顛覆力：長江洪水泛濫，黃河河底開裂，酸雨霏霏，塵垢飄飄。看來，我們應該也必須從自然那里領悟我們應該和必須有的生存的態(tài)度和方式。
人類是生命中的一種狀態(tài)，自然也是生命中的一種狀態(tài)。當人類“行惡”于自然時，自然便“復仇”于人類。這是“回聲”給我的啟示之一。
當我把人類與自然的關系轉換成人與人之間的關系時，我想起了《戰(zhàn)國策》中馮緩為孟嘗君去薛地買“義”的.故事。春秋戰(zhàn)國之時，養(yǎng)士成風，君子善待謀臣策士，于是便有了“士為知己者死”的豪言。大名鼎鼎的馮援，在孟嘗君門下三唱“長挾歸來乎”，受到了孟嘗君的禮待，而后馮援又巧使“狡兔三窟”之計。他到薛地，把百姓借孟嘗君、欠孟嘗君的債一“燒”了之，為孟嘗君實實在在地買到了“義”。后來孟嘗君被讒言中傷回到薛地，受到了薛地百姓“扶老攜幼”夾道歡迎。馮援替孟嘗君向薛地百姓的“施恩”，使孟嘗君得到了薛地百姓的熱情“回報”。
當人類歷史發(fā)展到今天，成熟的人類已經(jīng)懂得了如何協(xié)調和把握人與人之間的關系。人是社會的人，人際之間的關系是人的社會性的重要體現(xiàn)。
尊重他人，關心他人，才能獲得他人的尊重和關心；懂得奉獻，懂得付出，才能獲得社會的回報和獎賞。這是“回聲”給我的啟示之二。
大山對小孩的喊聲發(fā)出了“回聲”，這是淺近的物理現(xiàn)象，但是卻揭示了深刻的道理。善待自然，善待他人，這是生活在人類社會中為人的基本原則。
讓我們都從這回聲中去領悟這種平衡，去掌握這種規(guī)律吧。
啟示初中作文11
今天上午，在彭老師作文班里的一個小故事讓我受益匪淺，知道了一個簡單地道理：學會傾聽別人說話，而且將話記在心里是很受別人愛戴的。
懂得這樣一個道理，一切都緣于彭老師所講的小故事，故事說的是很久很久以前，有一個弱小的國家依附在強大的帝國身邊，小國國王整天過著擔心吊膽的生活。一天，一位大臣看出國王的心思，便為他獻計，國王聽后贊不絕口。于是，第二天一位使者就站在帝國的皇宮里，高聲地說：我們國王已經(jīng)準備好了禮品予以敬獻。
隨即，使者將布袋打開，取出了三個金光閃閃、小巧玲瓏的小金人。只見這三個經(jīng)過精雕細刻的小金人，笑容可掬、栩栩如生，讓帝國皇帝和大臣們個個情不自禁地嘖嘖稱奇。使者又說：我國國王在臨行前囑托我，只要帝國國民能猜出這三個金人中誰更有價值，我國將繼續(xù)進貢；假如沒有人猜出來，帝國就應免除我國每年的進貢。
帝國皇帝一聽，不由得開懷大笑，說道：我這么大的一個帝國，人才濟濟，你國這只不過是小兒科的提法。說完并命令大臣盡快辨識金人的價值。大臣便招集五湖四海的金匠，結果沒有一個人能分辯誰更有價值。帝國皇帝非常惱怒：難道我堂堂帝國，竟然沒有人辨識出三個小金人的`價值嗎？
這件事，不知不覺地在國內傳開了。一位退休的老大臣聽說后，略加思索，便連忙趕來面見皇帝，說他知道三個小金人誰更有價值。
皇帝一聽，龍顏大悅，傳旨招來老臣和使者。
三個小金人一字排開地擺放在宮殿中的桌子上，只見老臣拿著一根稻草桿穿進小金人的耳朵里，第一個小金人，稻草桿從左耳朵進、右耳朵出；第二小金人，從左耳朵進、口里出；第三個小金人，從左耳朵進就怎么也穿不出來；老臣對使者說：第三個小金人最有價值！
使者連連點頭，不得不甘拜下風，對面前的老臣佩服的五體投地。
群臣們一個個不明其究，老臣侃侃而談：第一個小金人是左耳朵進右耳朵出，這種人最沒有價值；第二個小金人只要聽說就會說出去，做事沒有原則；而第三個小金人，能聽得進意見，而且會記在心里，做事有分寸。
記得有一次，媽媽要帶我出去玩，我便四處張揚，結果媽媽取消了那次游玩。想想真是后悔！
我就是這樣一個人，左耳朵進右耳朵出，聽到了什么，嘴里就會說出去。這個故事告訴我，今后做事不僅要學會聽得進別人的意見，而且要懂得思考，說話辦事要有分寸、講原則。
【啟示初中作文】相關文章：
初中啟示作文04-29
關于啟示初中作文04-29
登山的啟示初中作文05-07
梅花的啟示初中作文05-06
格言的啟示初中作文04-29
雨露的啟示初中作文05-05
初中優(yōu)秀作文：心靈的啟示05-05
水的啟示初中優(yōu)秀作文04-27
大自然的啟示初中作文05-07