《向孩子學習》讀后感 蔡硯芳

  新學期開學全校教師轟轟烈烈地開展讀書征文活動，讓我認識到該靜下心來好好讀一、二本書了。重讀書目奪我眼球的是《向孩子學習》一書書名，想到孩子本身是學習的代名詞，何況我們是成人還是教師要向孩子學習--學習什么？疑問加好奇促使我急忙上網(wǎng)查專家孫云曉寫的這本書。   本書分為三個部分。在引言中，作者提出了一個引人注目的話題：如何評價今天的青少年；在第一部分中，作者提出了成年人向孩子學什么的問題。在這里，作者列舉了今天的孩子所具有的優(yōu)秀品質(zhì)：樂于接受新事物新思想；主體性增強；平等意識增強；法律意識和自我保護意識強；積極參與社會生活，有較強的公民意識；比成年人更容易接受環(huán)保意識；相信事實；做事認真；積極的休閑態(tài)度；興趣愛好廣泛。作者還提出了今天孩子讓人憂慮的三種品質(zhì)：認知需要缺乏；對勞動避而遠之；缺乏適度消費的觀念。那么，今天的孩子以何種方式影響成年人呢？作者提出三點：今天的孩子已經(jīng)無法因循父輩的成長軌跡；今天的孩子以個體的非對抗的形式影響成年人；孩子對成年人世界影響力取決于成年人自身的素質(zhì)。在第二部分中，作者提出了成年人為什么向孩子學習的問題。作者指出，在開放的環(huán)境中長大的孩子，父母已不再是絕對權(quán)威，小學教育的功能正在縮小，同輩群體的影響日益增強，大眾傳播媒介改變了兒童的成長環(huán)境，多種社會文化傳喻方式并存。孩子自身發(fā)生了重要的變化，今天的孩子更關注自我發(fā)展，與人相處更注重原則，認識的廣度越來越大，面對新環(huán)境的應變能力不斷提高。終身教育改變了成年人的學習觀念。所有這些，都決定了成年人必須向孩子學習。在第三部分中，作者提出了成年人怎樣向孩子學習的問題。作者提出了向孩子學習的五個觀念、五個原則和七個主要結(jié)論。剛看了第一部分成年人向孩子學習什么中的第一章今天的孩子所具有的優(yōu)秀品質(zhì)，就深深地吸引了我，急于下載完全文一口氣看完。特別吸引我的是由61篇家人、教師互動與成長的感人故事，每個小故事其實它就發(fā)生在我們的身邊，只不過我們沒有去關注。這里面的每個故事都給我留下了深刻的印象，每個故事中的小主人公，都讓我驚嘆，驚嘆他們的另一面是那么得精彩，而這精彩的一面，正是我在生活中忽視的，也是我在教學活動中尚未體會到的。 向孩子學習是一種境界，同樣是一種靈感。我們應該感激：因為孩子使我們能共享歡樂，才理解了生活。向孩子學習！讓我們滿懷著珍惜和感激來學會傾聽、學會溝通。相信我們會在這無比美好的時光里，看到孩子們燦爛的笑臉，感到自己的進步。孩子的智慧是無限的，他們會告訴我們生活的快樂與幸福。 結(jié)合教學實際，作為教師的我們要和每一個孩子一起走上社會，溶入到社會這個大熔爐中，去發(fā)現(xiàn)生活中的閃光點，感受和諧社會中的人和事。讓他們在觀察體會中學會欣賞，在觀察中逐步養(yǎng)成善于觀察，學會捕捉寫作靈感的良好習慣。激發(fā)他們能用優(yōu)美生動的詞句描繪五彩繽紛的生活，抒發(fā)對祖國國泰民安的贊美之情。讓學生在親歷過程中積累寫作素材，潛移默化地激發(fā)寫作興趣，走習作生活化道路。孩子的每一點進步，我們都應為他們豎起大拇指，由衷地說：“你真棒！好樣的！向你們學習！”

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