【精選】考試的作文匯總7篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的考試的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
考試的作文 篇1
有句話說(shuō)的好：“考，考，考，老師的法寶，分，分，分，學(xué)生的命根。”今天。老師就帶來(lái)了一個(gè)“好”消息，過(guò)幾天考試！
這個(gè)消息如同晴天霹靂，劈進(jìn)了我們的生活，隨即便掀起了一場(chǎng)作業(yè)風(fēng)暴，我已不記得那幾天晚上我有沒(méi)有合過(guò)眼，只記得，一個(gè)閃電劃過(guò)，我回到了家，一回到家，我便于“四大試卷”：?jiǎn)卧獧z測(cè)卷，文言填空卷，句子理解卷以及期末檢測(cè)卷大戰(zhàn)了三百回合后，再硬生生的做了五頁(yè)計(jì)算，解決問(wèn)題，最后，還要面對(duì)一堆知識(shí)點(diǎn)如洪水般的侵略，結(jié)束戰(zhàn)斗，我悵望灰天，月亮早已不見(jiàn)身影，天邊好似還一升起了一絲魚(yú)肚白，先不說(shuō)這些，那幾天我吃了些什么？白水？米飯？饅頭？好似沒(méi)有了吧！這噩夢(mèng)般的日子何時(shí)才能過(guò)去啊！
當(dāng)?shù)诙煳彝现蓛H存靠最后一點(diǎn)意念，強(qiáng)撐的身體，來(lái)到學(xué)校，還要橫眉冷對(duì)作業(yè)本，俯首甘被老師罵，日子是一天不如一天。原本還有歡樂(lè)的歌聲里的`教室，如今只剩一個(gè)正科老師與一堆死氣沉沉的學(xué)生，原本桌子上放著五彩的畫(huà)筆，七彩的畫(huà)卷，而現(xiàn)在取而代之的，僅是一張張蒼白的試卷，原先那靈動(dòng)的課堂，早就被無(wú)數(shù)枯燥無(wú)味的正式占領(lǐng)這時(shí)，所有副科皆不見(jiàn)，只剩正科霸課堂了。
不僅如此，我們除了正面迎擊整個(gè)學(xué)期的知識(shí)難點(diǎn)，還要提防從背后進(jìn)攻的老師家長(zhǎng)的威逼利誘，頂住老師家長(zhǎng)一直施加的分?jǐn)?shù)壓力，可謂是腹背受敵。被兩股壓力前后交擊。
在這樣艱苦的環(huán)境，強(qiáng)大的壓力下，我們要強(qiáng)撐起早已千瘡百孔的身體，走進(jìn)考場(chǎng)，迎接惡夢(mèng)的侵襲和那面無(wú)表情，冷若冰霜的試卷迎戰(zhàn)，出來(lái)后，我們還要陷入一段死寂而又長(zhǎng)久的恐懼中，被分?jǐn)?shù)這種萬(wàn)惡的東西折磨得身心俱裂。
考試，是學(xué)生的夢(mèng)魘，是一種不該出現(xiàn)在世上的物品，如同潘多拉的盒子，放出噩夢(mèng)，鎖住希望，讓人間變地獄，考官便是死神。分?jǐn)?shù)便是刑器，用刑者則是家長(zhǎng)，我們每個(gè)接觸考試的學(xué)生得到一張門(mén)票：成績(jī)單。墜入無(wú)邊的恐懼中，品嘗那罪惡的苦果，陷入萬(wàn)劫不復(fù)的噩夢(mèng)中……
考試這東西是誰(shuí)發(fā)明的，我咒他一輩子吃方便面沒(méi)調(diào)味料。
考試的作文 篇2
幾乎一整天都蜷在家里，圍著那張白色而光滑的弧形書(shū)桌，盯著雜亂羅列的書(shū)。
還沒(méi)有來(lái)暖氣的日子無(wú)疑是難熬的，房子里漂浮著比外面更甚的陰冷。我裹了兩三件厚衣裳，按在書(shū)上的手指還是冰涼的，指甲里粉色的部分也蒼白下去。如果這是一道連線題，請(qǐng)選擇與各職業(yè)恰當(dāng)?shù)男稳菰~，那么辛苦是一定要連向?qū)W生的。好像辛苦二字是刻在學(xué)生臉上不能勾去的，但如果連目標(biāo)和辛苦都不存在了，又會(huì)使生活顯得極為無(wú)趣。我每年都要把大多數(shù)的復(fù)習(xí)時(shí)間放在地理書(shū)上，放在那一張張交錯(cuò)縱橫的地圖上。我記得初一剛開(kāi)學(xué)那會(huì)子，我不停地翻看著各科書(shū)，然后很輕松地對(duì)母親說(shuō)過(guò)：“我好像不太喜歡地理�！蹦菚r(shí)的不喜歡也只不過(guò)是沒(méi)興趣，全然想不到的是，地理竟是一項(xiàng)如此龐大而冗雜的學(xué)科，令我一度猶豫到高中究竟要不要學(xué)文科。
從很久以前就開(kāi)始復(fù)習(xí)了，到了這時(shí)候便往往急躁地安不下心來(lái)。因?yàn)楦舻镁昧说挠洃浺呀?jīng)在腦子里極快地腐朽掉，而我無(wú)法確定需要反復(fù)地復(fù)習(xí)多少次，才可以不在考試時(shí)把知識(shí)忘光。今天還很熟悉的一切，明天或許只剩下些難看的余跡在腦子里。那么我要怎么辦呢，怎么應(yīng)對(duì)將放在眼前的卷子呢？我記得上學(xué)期的期末，我?guī)缀跏菐滋斐圆幌聳|西，整個(gè)人都瘦了些。而現(xiàn)在，便是常常走在路上，也會(huì)有知識(shí)在腦子里盤(pán)旋著，偶爾出現(xiàn)一個(gè)模糊的空白，就會(huì)驚慌失措，想要奔回家抱著書(shū)仔細(xì)研讀。我的整個(gè)人都要被考試吞噬了。這總使我想起無(wú)臉男一點(diǎn)點(diǎn)縮進(jìn)臃腫黑暗的身子里，然后用別人的聲音說(shuō)著自己的寂寞。我在考試的濃霧里東碰西撞，沒(méi)有出路的`靈魂也會(huì)覺(jué)得空虛和寂寞吧。我知道總有一天會(huì)擺脫這種命運(yùn)，卻無(wú)法判定究竟是何年何月的哪一天，而這種彷徨的等待無(wú)疑是令人恐慌的。
我突然想念的是圣誕節(jié)的鈴聲，想念圣誕節(jié)滿街的人。今年的中央大街還在施工，恐怕昔日的繁華難再現(xiàn)。但是如果可以。我還是想請(qǐng)自己到那家吸吸吧，買(mǎi)一杯猴子尾巴，慶祝這十四歲的尾巴。還有我可能失敗也可能成功的期中考試。
考試的作文 篇3
人總是要考試。
記得有一則很老的笑話中講到，有位老師說(shuō)：“小考是飯前甜點(diǎn)，月考是一日三餐，大考是滿漢全席�！庇谑怯形粚W(xué)生說(shuō)：“我們正在減肥�！�
我們確實(shí)該減肥了。
“其實(shí)，考試只是個(gè)自我檢查�！卑嘀魅握f(shuō)。可是她卻總是以此相逼：“你這次的成績(jī)不理想……”滔滔江水泛濫之后，便是噩夢(mèng)不斷。犯了任何錯(cuò)，她都會(huì)把它們和這可惡的成績(jī)聯(lián)系在一起。
可惡的成績(jī)？我怎么也開(kāi)始討厭考試了？
確實(shí)，我開(kāi)始討厭我以前引以為榮的考試了。是因?yàn)槌煽?jī)下降？還是因?yàn)榧刀蕜e人？還是……
我不知道，也不想知道。
看見(jiàn)年級(jí)第一名走上講臺(tái)，領(lǐng)到那獨(dú)一無(wú)二的`獎(jiǎng)品時(shí)，我卻找不回我當(dāng)年級(jí)第一的輝煌。聽(tīng)見(jiàn)班主任對(duì)她滔滔不絕的夸獎(jiǎng)，我卻想不到當(dāng)年關(guān)于我的只言片語(yǔ)。
我是怎么了？
寒風(fēng)中，動(dòng)聽(tīng)的《茉莉花》又一次響起。我停下筆，交上了考試試卷。
考試的作文 篇4
咦！這是我的語(yǔ)文試卷嗎？怎么會(huì)大錯(cuò)沒(méi)有，小錯(cuò)不斷，上面明明寫(xiě)著我的姓名、班級(jí)和考號(hào)呀。唉！這次又該聽(tīng)老師、媽媽那千言萬(wàn)語(yǔ)的`嘮叨啦！
仔細(xì)看看，我錯(cuò)的都是因?yàn)轳R虎，就連最基本的看拼音寫(xiě)漢字竟錯(cuò)了一小題，“白玉無(wú)瑕”的“瑕”字，寫(xiě)成了“日”字旁，此時(shí)的我可真成了“造字大王”。
更能體現(xiàn)出我的馬虎的是：“善”字用部首查字典用“口”部，再查9畫(huà)，我卻寫(xiě)成了8畫(huà)。事后，我查了幾遍都是9畫(huà)，真不知道考試時(shí)是怎樣想的。
還有一題錯(cuò)得更慘，題目要求讓寫(xiě)出段意。我就找了一個(gè)中心句往卷子上抄，抄著抄著，竟然把“罪”字寫(xiě)成了醉酒的“醉”，這2分丟得太虧了!
焦天慧呀焦天慧！你這個(gè)大馬虎蟲(chóng)，你知道不改掉馬虎這個(gè)大毛病，別說(shuō)考上大學(xué)了，就連做一個(gè)收破爛的也很難合格呀！連一道簡(jiǎn)單的數(shù)筆畫(huà)題都做不對(duì)，還能做啥大事，今后要細(xì)心、要加倍努力呀！
考試的作文 篇5
入學(xué)以來(lái)，成績(jī)揭曉后，我們都在反思自己，讓自己成長(zhǎng)起來(lái)，讓考試成為進(jìn)步的階梯。
還記得宣布成績(jī)那天，氣氛與往常大不相同，早讀的教室里變得十分冷清，每位同學(xué)的臉上都呈現(xiàn)出一副如臨大敵的表情。原來(lái)老師在宣讀考試成績(jī)，我在心中默念祈禱，希望能取得一個(gè)好成績(jī)。
前三名同學(xué)的名字相繼念完，而我的心就越發(fā)感到不安，每一位同學(xué)的名字都在深深地敲擊著我！李勇搏453分，班里第五名，年級(jí)55名，獲得月亮勛章。老師的聲音令我長(zhǎng)吁一口氣，考的還不算太糟。
平靜下來(lái)，我開(kāi)始分析錯(cuò)誤的原因…………分析和反思是一個(gè)很關(guān)鍵的過(guò)程，每次反思都會(huì)讓我有所提高。慢慢的就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在不知不覺(jué)中，成績(jī)提高了一個(gè)層次。
學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。在這個(gè)強(qiáng)者如林的社會(huì)中，只要稍微停止腳步，便會(huì)有人對(duì)你實(shí)行超越。反思自己就是一個(gè)更全面了解自己的'過(guò)程，是讓我們成長(zhǎng)的階梯。
站在純潔的月光之下，我要厚積薄發(fā)，一舉實(shí)現(xiàn)摘掉太陽(yáng)的計(jì)劃。這次考試的反思讓我了解到了自己的不足，激發(fā)了前進(jìn)的腳步，真正獲得了提升，讓考試成為進(jìn)步的階梯！
考試的作文 篇6
1.輾轉(zhuǎn)騰挪。就是將原來(lái)寫(xiě)過(guò)的習(xí)作，在文章的結(jié)構(gòu)上、或者有關(guān)的人物上、或者表達(dá)的主題上、或者列舉的論據(jù)上，諸如此類，稍加變通和更換，使之與考試的命題與要求相符合。時(shí)間不夠時(shí)，與其緊扣考試作文的命題及要求寫(xiě)一半，還不如將平日自己印象較深而又在內(nèi)容與寫(xiě)法上較為近似的習(xí)作文章改頭換面直接代進(jìn)去。
2.將錯(cuò)就錯(cuò)。在應(yīng)考作文時(shí)，寫(xiě)了一半突然發(fā)現(xiàn)文章跑題，但若重新構(gòu)思則又沒(méi)有充裕的時(shí)間。在這種情況下，與其重新再來(lái)寫(xiě)上半篇幾段，倒不如將錯(cuò)就錯(cuò)完成通篇全章。當(dāng)然要盡可能牽強(qiáng)附會(huì)、力挽殘局，在扣題點(diǎn)題、分析總結(jié)上下功夫，在議論抒情、結(jié)論收尾上做文章，這樣說(shuō)不定會(huì)使文章宕開(kāi)一筆、絕處逢生。
3.陳列提綱。留給大作文的時(shí)間已經(jīng)所剩無(wú)幾，無(wú)論如何快速，也為時(shí)不夠，與其只寫(xiě)一個(gè)開(kāi)頭或者干脆空著，總還不如列個(gè)提綱來(lái)得劃算。當(dāng)然提綱盡可能詳細(xì)具體，至少能讓閱卷者看出文章的`結(jié)構(gòu)、主題及大致的內(nèi)容，如有可能再補(bǔ)寫(xiě)開(kāi)頭與結(jié)尾，讓閱卷者略睹文采。
4.填空后續(xù)。寫(xiě)了一半寫(xiě)不下去了，沒(méi)有時(shí)間讓你冥思苦想。這時(shí)不如留出一段空白，先將自己構(gòu)思中考慮過(guò)的內(nèi)容寫(xiě)下去，待思路暢通了，內(nèi)容回憶起來(lái)了，或者全文完成了再來(lái)進(jìn)行彌補(bǔ)拼湊，那也是為文的一種對(duì)策。
5.首尾呼應(yīng)。不管在何種情況下，作文中的扣題是極為重要的，更何況在考試作文無(wú)法煞尾的情況下，尤為需要。有一句扣題的結(jié)尾，作文分?jǐn)?shù)就有可能明顯上升。結(jié)尾可采用照應(yīng)開(kāi)頭的方式來(lái)寫(xiě)，也可用相關(guān)的議論來(lái)點(diǎn)題，再或簡(jiǎn)單地以抒情號(hào)召的方法來(lái)進(jìn)行。抒情號(hào)召之時(shí)，一是最好不要唱過(guò)分的高調(diào)，二是要比論點(diǎn)更深刻些。
以上所述是考試時(shí)應(yīng)急處理作文的五種方法。不管怎么說(shuō)，要在極端不利的情況下使作文仍能得到相應(yīng)的好分?jǐn)?shù)，關(guān)鍵在于要有臨陣不慌的心理素質(zhì)和思維能力。否則，上述方法也可能是用不上、用不好的。
考試的作文 篇7
期末考試已經(jīng)順利的結(jié)束了，在這次的.考試中，我考的最不理想的就是外語(yǔ)，只考了88分，其他兩門(mén)都不錯(cuò)，語(yǔ)文考了97分，數(shù)學(xué)考了100分，均分95分。
我的語(yǔ)文考的還可以，99分，就是作文扣了1分。要是作文不扣分，就能考100分了。我想我今后還要在作文上多下點(diǎn)工夫！數(shù)學(xué)成績(jī)也不錯(cuò)，100分，全班第一名。但是我不驕傲，爭(zhēng)取門(mén)門(mén)都考100分。就是外語(yǔ)考的不理想，都沒(méi)有考到99分，真讓人不敢相信。不知道是我聽(tīng)錯(cuò)了，還是？
但是老師沒(méi)有把試卷發(fā)下來(lái)，不知道哪里錯(cuò)了�？傊�，我以后一定要好好聽(tīng)錄音、寫(xiě)單詞。
馬上要上四年級(jí)了，我一定更要腳踏實(shí)地，不辜負(fù)爸爸對(duì)我期望。
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