考試的作文優(yōu)選[5篇]

　　在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的考試的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

考試的作文 篇1

　　緊張的五年級結業(yè)考試結束了，這次期末考試十分重要，所以我要反思一下自己的成績。

　　在這次考試中，我考的最差的是語文，只考了93.5分。通過總結，我認為語文之所以會考這么差，是因為以下幾點一審題不認真。二，平時缺少積累，不注意細節(jié)。三，閱讀題做得少，缺少經(jīng)驗低點，我要改正，做題馬虎這個詞不應當出現(xiàn)在考試當中。第二點我要吸取教訓，平時要多多積累一些好詞好句，注意細節(jié)，第三年我會通過大量做題而彌補，不讓自己的分析句子出現(xiàn)漏洞。

　　而數(shù)學我考了97分，這個成績也不太讓我滿意，因為我的錯誤都出現(xiàn)在不認真上，為什么會屢次犯不認真審題的錯誤呢?我認為我在考試時沒有專心，心思沒有完全放在做題上，才出現(xiàn)了這樣的后果，這個毛病我今后一定要改正，否則會永遠在這上面出問題。

　　英語我考了98分，雖然比語文和數(shù)學分數(shù)都高，但畢竟沒有考滿分，還是有些遺憾，英語的`聽力我還需加強。

　　我們五年組除了這必考的三科外，還考品德和科學，這兩科的考試都比較簡單，所以我都考了100分，我要把這個成績繼續(xù)保持下去。

　　人們都說細節(jié)決定成敗，事實證明這句話并非虛言，在考試中更是如此，雖然分并不重要，我們也不能一切向分開，但唯一能證明自己學習效果的只有分，我會在即將開始的六年級中改掉自己的壞毛病，考出一個好成績。

考試的作文 篇2

　　“兒子，這次期終考試成績怎么樣��？”剛一進門，孩子媽媽便迫不及待地問起兒子來。

　　“還行吧！”兒子不緊不慢地回答著。

　　看到兒子的態(tài)度，我感覺著事情不太妙。心想：“是不是考砸了？”于是，趕緊走到兒子跟前，幫他取下書包，讓他靜下心來慢慢說。

　　兒子不慌不忙地從書包里拿出卷子，滿臉失望地對我說道：“爸爸，這次考的不太好，真是太不應該了，都是馬虎惹的禍！”。

　　“啊！真的不好��！”我急忙打開兒子的卷子，一看，完全不是那么回事。其實，兒子的成績還是不錯的，只是與自己期望的成績還有一定的差距。語文，90分；數(shù)學，96分（這兩科滿分都是100分）；英語101.5分（滿分105分）。

　　是��！“分，分，學生的命根！”這句喊了很多年的口號，現(xiàn)在雖然喊的不是那么響了，但它的作用仍不可低估。素質教育搞了這么多年了，并且學校還開始實行了綜合素質評定，中招也不再直接宣布成績，但無論怎么變，分數(shù)仍然起著決定性的作用。劃定等級要按分數(shù)，要想考上好一點的學校，成績不好，無論怎么說，也只能是水中月，鏡中花，愿望只能成為空想。因此，作為家長，當孩子拿回成績后，第一反應都會關心孩子的成績，這實在是一種再也正常不過的心理現(xiàn)象了。

　　其實關注孩子的成績也并沒有什么錯。學生在學校的主要任務就是學習，在學校學習任務完成的是好是壞，結果究竟怎么樣？首先應該從孩子的考試成績中最直接地顯現(xiàn)出來。考好了，最起碼說明知識點掌握了，近段的學習狀況不錯，應繼續(xù)保持和發(fā)揚；考試不好，分數(shù)低，說明知識點掌握的還不牢，該掌握的知識還沒掌握，還需要孩子查漏補缺，繼續(xù)完成學業(yè)�，F(xiàn)在，有些人認為，素質教育了，學習成績不重要了，只要會跳、會鬧、會玩就可以了，這實在是一種荒謬的言論，況且，我們要求學生德、智、體、美、勞等全面發(fā)展，智育更是必不可少啊！試想，一個什么都不會的人，又怎稱得上是一個全面發(fā)展的人呢？因此，無論怎么說，時刻關注孩子的成績，仍然是我們做家長的必須要做的一件重要事情。

　　結果是由過程形成的。量的積累達到一定程度之后，就會形成質的飛躍。因此，面對孩子的考試成績，我們在關注結果的同時，更應該關注形成結果的過程，過程比結果更重要。過程抓實了、搞好了，一步一個腳印，有方法，有好的習慣，把問題困難消滅在平時，不欠賬，不偷懶，考出好成績應該是意料之中的.事，相反，如果平時就不認真努力，懶懶散散，上課不注意聽講，作業(yè)不認真完成，有問題不及時解決，有困難不按時排除，要想考出好成績真比登天還難。說實話，好玩是孩子的天性，這就需要我們作家長的正確引導才行，不能管的太嚴，刻意要求，這樣會泯殺孩子的天性；更不能不管不問，放任自流，這樣會使孩子無所適從。只有讓孩子勞逸結合，學時全心全意，玩時徹底放松，這樣才會事半功倍，取得更好的效果。

　　要學會從結果中查找原因，這也是我們需要關注分數(shù)的原因之一。考卷往往具有一定的代表性，卷面出現(xiàn)問題，就說明孩子在某一方面還存在著問題�？赡苁侵�識點沒有完全掌握，可能是心理過于緊張，也可能是由于馬虎造成的，但不論哪一方面的原因，這都需要引起我們的高度重視，找出癥結所在，同時更要找出改正問題的好辦法，力求下一次少犯或不犯，這樣才能真正為孩子的成功創(chuàng)造條件。每次考試之后，我都要和孩子一起對試卷進行認真的分析，查找原因和不足，以便孩子及時改正。（這次也不例外，已經(jīng)和孩子一起分析、研究過了，孩子已經(jīng)做了更詳細的分析。）

　　當然，有時孩子努力了，付出了，成績還會不怎么理想，此時孩子肯定會感到很失落，我們作為家長千萬不能忽略孩子的情緒變化，要敞開寬廣的懷抱，給孩子一些安慰，讓孩子能夠看到希望和陽光，要給孩子前進的方向和勇氣，讓孩子在自我調節(jié)中不斷健全自己的人格。只有這樣，才更有利于孩子的健康成長，以便下一步更好地搞好學習。

　　關注成績，更要關注孩子的健康發(fā)展。好不夸張地說，我們的每個孩子都是優(yōu)秀的。如果老師和家長都能夠從孩子優(yōu)秀的一面加以肯定和擴大，那么孩子就會越來越優(yōu)秀；相反，如果老師和家長用一種挑剔和否定的態(tài)度來面對孩子，這樣常常會挫傷孩子的自尊心，只能讓孩子越來越迷茫，這是我們必須所拋棄的。因此，我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子們身上的閃光點，給他們及時的鼓勵和賞識，促使他們早日成才。

　　兒子再有半學期就要小學畢業(yè)了，這半學期更為關鍵。因此，在關注孩子全面發(fā)展、健康成長的同時，對于孩子的成績更要抓緊抓好，為孩子的小學生活畫上一個圓滿的句號，為未來的初中生活打下堅實的基礎。

考試的作文 篇3

　　成績單在今天發(fā)了下了，我以為會考得很好，可是，你看，三門功課竟然都考了80多分。我驚訝得不知所措。

　　回到家里，我連自己的成績都不敢告訴家長，我只好在房間里反思自己。難道是我自己認為每一次考試都很出色，所以驕傲嗎？難道是我在考試前沒有人在復習嗎？難道是我對學習的態(tài)度不好嗎？

　　不，不是的。經(jīng)過我的反思，我知道：在考試前，應當養(yǎng)精蓄銳，沉著冷靜地深呼吸練習�？荚囍校瑧�當穩(wěn)定情緒，去審清題意，要學會避重就輕。遇到難題先不寫，先寫自己會寫的`，這樣省時間。要學會巧用推理，用公式推理方法去做，就不會容易出錯�？荚嚭�，絕不跟別人對答案，應當運用定位加聯(lián)想的記憶方法去做，你考試的最高分就可能達到98分，最低分就80多分。

　　是啊，假如我按照上面的要求去做的話，我不就能考得好了嗎？假如我在努力去學習，難道將來還會傷心嗎？

　　不，不能這樣，我決定一切重新開始。我不會知難而退的。經(jīng)過這次的反思，我明白：最好的榮譽是靠自己刻苦努力換取的。

考試的作文 篇4

　　“叮鈴鈴”，上課鈴響了，剛剛還在教室外生龍活虎的同學們，便涌進教室安靜的坐下，因為大家都知道，這節(jié)課要進行數(shù)學測驗。我忐忑不安的坐在座位上，因為昨天晚上我并沒有怎么復習好�！吧咸彀。�保佑我考好吧！”我在心中默默念叨著。

　　不一會小李老師便捧著一大摞卷子走進教室。拿到卷子，我快速的閱覽了一下試題。“啊，還好，不是很難�！蔽倚闹邪底愿吲d，埋頭飛一般的做了起來，可誰知，我的腦袋就像生了銹一樣，昨天晚上“臨時抱佛腳”復習的那一點，現(xiàn)在全忘了！怎么辦？怎么辦呢？我急的像熱鍋上的螞蟻，手心腳心直冒汗，用著空白一片的大腦，拼命往下算……下課之前，我總算把它給做完了。我急忙找吳一凡對答案。

　　“什么？判斷題第一題是對的；選擇題第三題是Ａ。完了，我錯了那么多！”聽到吳一凡的.好多答案和我的不一樣，我真是感覺世界末日要到了。一整天我都在惶恐中度過，生怕自己沒考好，然后挨批……

　　第二天還是來了，我拖著沉重的腳步走進教室，等待老師來公布成績。小李老師黑著臉、捧著一大摞卷子再次走進教室，我知道，這次全班考的一定很不好，果然，老師開口就說：“你們這次考的什么東西啊，90分以上才13人！”聽到這話，我的心涼了半截，這次可能只有70分了�！拔橥┩�，你給我起來報分數(shù)！”“許瑒，100；翁文彬，100；吳一凡，99；趙屾，98……”天哪，考得好的全是在班上數(shù)一數(shù)二的尖子生，90分以上那輪得到我呢？“……秦邦彥，92……”什么？我沒聽錯吧，我92，怎么可能？這個分數(shù)是我大吃一驚，不過那顆懸著的心也漸漸放下了。我拿過卷子一看，真是92！

　　原來我這幾天都白擔心了！

考試的作文 篇5

　　這次數(shù)學考真是讓人欲哭無淚啊！

　　這次數(shù)學試卷前面還好不算太難，可后面就讓我想哭了，特別是最后三道題。先說第7題，讀了一遍題目，我覺得好像做過，可是至于怎么做不大記得了，我十分著急，我煩了：“算了，瞎蒙一個吧，說不定可以蒙對�！蔽揖碗S便猜了一個算式寫上去。第8題我是倒過來倒過去，終于弄明白了，做了上去。最讓人頭疼的題，便是第9題了，我怎么解都解不出，雖然我列了幾個算式，但是算出來都不是整數(shù)，我還想再換個方式繼續(xù)想，可時間不等人，我在快交卷前兩秒匆匆寫了個答案上去，希望瞎貓能碰上死耗子。不過終于是考完了，想：“考完啦，心總算落下了，王老師批卷應該沒那么快！”

　　到了中午，我的到了一個讓我更加欲哭無淚的消息：王老師把試卷批好了！我拿了個說好不好說壞不壞的分數(shù)“90”！我趕忙看了一眼試卷，又發(fā)現(xiàn)我的.老朋友“粗心”又出來“溜達”，最后的三道題，我總算是對了兩道，但是我前面錯了很多��！

　　這次考試真是欲哭無淚，我討厭“粗心”這個朋友，我要和它“絕交”！

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