月的學(xué)生作文15篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的月的學(xué)生作文，歡迎大家分享。

月的學(xué)生作文1

　　三月三是中華民族獨(dú)有的節(jié)日，其間豐富多彩的民俗活動(dòng)，給人們帶來(lái)許多快樂(lè)。

　　“三月三地菜煮雞蛋�！笔墙�南一帶的俗話。傳說(shuō)農(nóng)歷三月初三這一天，是王母娘娘的生日。這天一大早，好心的王母娘娘為了天下人少受疾病的`磨難，命觀音娘娘普降圣子。于是最有靈氣的地菜，便充當(dāng)了這一愛(ài)心的使者。

　　地菜是一種綠色植物，小小巧巧的葉片貼地而生，學(xué)名叫薺菜。幼苗時(shí)期很不起眼，不仔細(xì)看很難找到，也許是為了方便人們采挖吧，地菜一般長(zhǎng)在堤岸和菜地里。地菜是隨了春風(fēng)春雨來(lái)的。春風(fēng)過(guò)處，你會(huì)看到嫩嫩的地菜齊刷刷的鉆出地面高中優(yōu)秀作文 ，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一大片綠油油的地菜挺起了腰桿，葉片兒托著一粒粒珍珠般的小雨滴，讓你感到生機(jī)盎然，耳目一新。

　　民間不僅有“陽(yáng)春三月三，薺菜當(dāng)靈丹”的諺語(yǔ)，還流傳著“春食薺菜賽仙丹”的說(shuō)法�？梢�(jiàn)薺菜不僅是佳肴一碟，更是靈藥一方。在中藥裹，薺菜的藥用價(jià)值非常廣泛，被譽(yù)為“菜中甘草”。祖國(guó)醫(yī)學(xué)認(rèn)為：薺菜味甘、性涼、止血，明目等效用。

　　與其它少數(shù)民族的三月三相比，我們江南毫無(wú)特色可言，僅僅是吃的節(jié)日罷了。

　　像聚居在貴州、湖南、廣西的苗族、瑤族的三月三是“花炮節(jié)。”這天，人們喜氣洋洋地觀看或參加富有特殊競(jìng)技性、對(duì)抗性的體育運(yùn)動(dòng)——搶花炮比賽�；ㄅ谑莻�(gè)直徑6厘米、外纏彩綢的鐵環(huán)，點(diǎn)燃火藥后，鐵環(huán)被轟到場(chǎng)地上空。當(dāng)鐵環(huán)墜落下時(shí)，凡拾奪者使得分。

　　還有許多的民族在三月三日有不同的節(jié)日，這一天，其是歡樂(lè)無(wú)比啊！

月的學(xué)生作文2

　　光陰似箭，轉(zhuǎn)眼又到了農(nóng)歷八月十五—中秋節(jié)。這是個(gè)家人團(tuán)聚、品嘗月餅、飲酒賞月的好日子。

　　我和爸爸媽媽吃完晚飯，興致勃勃地走上街頭。大街上人山人海，熱鬧非凡。廣場(chǎng)上響起了音樂(lè)，老人和孩子們跳起了歡快的舞。廣場(chǎng)的中央噴泉節(jié)目也開(kāi)始了，水 柱一會(huì)兒像可愛(ài)的小動(dòng)物，一會(huì)兒像盛開(kāi)的花朵，一會(huì)兒又沖入云霄……可真好看�。∪藗儼橹�音樂(lè)，圍著噴泉，盡情地跳著，蹦著。

　　到了晚上，透過(guò)窗戶，我看到月亮從樓角緩緩上升，好像個(gè)害羞的小姑娘。升到樓頂時(shí)似乎膽大了些，一下子跳了出來(lái)，頓時(shí)月光灑滿了大地。皎潔的月光，流水似 的泄向大地。幾多灰白色的云陪伴在她的身旁，像仙女舞動(dòng)紗巾翩翩起舞。月光照在樹(shù)葉上，在地面就能看到影子。我呆呆地望著月亮，仿佛看到了砍桂花樹(shù)的吳剛 和美麗動(dòng)人的嫦娥，還有活潑可愛(ài)的玉兔。你瞧，嫦娥姐姐正在朝我笑呢，一閃一閃的，好像在說(shuō)：“祝大家中秋節(jié)快樂(lè)！”

　　我們坐在陽(yáng)臺(tái)上，一邊賞月，一邊吃著月餅。月餅有杏仁的，黑芝麻的.，豆沙的，蓮蓉的……好吃極了！我響起《古朗月行》里的詩(shī)句：“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉 盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在白云端�！碧炜罩薪鹕�的明晃晃的圓月，好似深藍(lán)色的天空中襯托著一個(gè)大玉盤。一陣清風(fēng)吹過(guò)了，輕輕地拂去了紗一般的云朵。

月的學(xué)生作文3

　　“涼粉，香噴噴的涼粉……”每當(dāng)聽(tīng)到?jīng)龇蹟傊鞯慕匈u聲，我總是不禁坐到攤前，喊一聲：“老板，來(lái)碗涼粉!”

　　讀到這兒，你肯定會(huì)問(wèn)：涼粉對(duì)我為什么會(huì)有這么大的吸引力?那就接著往下看吧!

　　涼粉在靈寶可謂無(wú)人不知，無(wú)人不曉，就連我三歲的小表弟都成天嚷著要吃涼粉。涼粉做法很簡(jiǎn)單：先買一些生涼粉，再把它們切成片，放進(jìn)鍋里炒，然后再放些蔥花，好吃辣的人還可以在上面澆上一小勺辣油。最后一步，也是最關(guān)鍵的一步，那就是兌上調(diào)好的蒜汁。白色的蒜汁往上一澆，不僅讓人胃口大開(kāi)，而且讓人“眼前一亮”。看，那金黃金黃的涼粉，那翠綠翠綠的蔥花那雪白雪白的蒜泥，那晶瑩的少許的醋水，啊，真是太好看了!涼粉不光好看，口感也不錯(cuò)呢!舔一口那酸辣酸辣的'蒜泥，嘗一口那辛香辛香的蔥花，咬一口那爽滑爽滑的涼粉。呀，真幸福!

　　我愛(ài)吃涼粉還有一個(gè)重要原因：我的吃法與眾不同。別人都是一口一口慢慢咀嚼，而我是把它挑到碗沿邊，趁著它“滑”的特點(diǎn)吸進(jìn)嘴里，然后把它表面的味道品嘗完，再開(kāi)始“細(xì)嚼慢咽”。咽下后，再咬一口涼粉獨(dú)配的石子燒餅，啊，真是爽極了!

　　現(xiàn)在知道我為什么那么喜歡涼粉了吧，不光是因?yàn)闆龇劭雌饋?lái)讓人垂涎三尺，吃起來(lái)讓人“垂涎六尺”，更因?yàn)樗�是我們靈寶人民智慧的結(jié)晶，是靈寶的象征。對(duì)了，如果你來(lái)到了靈寶，第一件事情就是買一碗熱氣騰騰的涼粉來(lái)滿足滿足自己的胃!

月的學(xué)生作文4

　　那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的下午，我正和爺爺在小區(qū)里散步，當(dāng)我毫無(wú)目的的池塘邊轉(zhuǎn)悠時(shí)，無(wú)意中荷花映入我的眼簾，它讓我想起了楊萬(wàn)里的詩(shī)句“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”。

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，荷葉碧綠碧綠的就像一個(gè)大圓盤，又像一把把撐開(kāi)的小傘，荷葉挨挨擠擠的`，層層疊疊的，沒(méi)有一點(diǎn)空隙，走近一看，荷葉上滾動(dòng)著一顆顆晶瑩剔透的小水珠，偶爾還會(huì)有幾只深綠色的小青蛙跳上荷葉，就像一個(gè)個(gè)跳高能手，別提多可愛(ài)了。那些小水珠圓滾滾的就像一顆顆小巧的水晶球，它們有的正快速地滾動(dòng)著，似乎想跳進(jìn)池塘的懷抱，有的正懶洋洋地躺在荷葉上，享受太陽(yáng)光的溫暖。

　　這里的荷花更是迷人，它們有的是淡黃的，有的是淡紅的，有的是粉紅的，還有的是雪白的，它們一朵有一朵的姿態(tài)，你瞧，這一朵還是個(gè)花骨朵，上尖下圓，像個(gè)大水滴，那一朵又含苞欲放，像一位害羞的小姑娘，對(duì)岸那邊兒的一朵已經(jīng)綻放在了八月的陽(yáng)光下，就像一張燦爛的笑臉在風(fēng)中輕輕地?fù)u擺，向我們微笑，湊近一聞，荷花散發(fā)著淡淡的清香，一陣風(fēng)過(guò)來(lái)，荷花和荷葉一起在池塘里翩翩起舞。

　　聽(tīng)爺爺說(shuō)，荷花渾身是寶，荷葉可以用來(lái)做荷葉飯，荷葉雞，蓮子可以入藥，蓮藕還是我們桌子上的一道美味佳肴呢。

　　荷花不僅好看，而且有用，我想我們應(yīng)該像荷花一樣“出淤泥而不染，濯清漣而不妖‘’，也要做一個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家有用的人。

月的學(xué)生作文5

　　我在一年年的長(zhǎng)大，不知不覺(jué)間已經(jīng)經(jīng)歷了12個(gè)中秋節(jié)了。每年，我們都會(huì)回到奶奶家，和爺爺奶奶，姑姑姐姐過(guò)中秋。

　　小時(shí)候，第一次聽(tīng)到嫦娥奔月這個(gè)古老的神話就是在中秋。聽(tīng)完故事，小小的我便開(kāi)始了止不住的疑問(wèn)：嫦娥是什么樣子的？廣寒宮在月亮上的哪里？玉兔會(huì)不會(huì)說(shuō)話？這些問(wèn)題大人們都一笑了之，可我并不滿足于這種敷衍似的答案。我仍舊自己糾結(jié)于這些問(wèn)題。

　　后來(lái)大一些了，知道了天文望遠(yuǎn)鏡，便趁爸爸媽媽外出的時(shí)候，學(xué)著天文學(xué)家的.樣子，從那個(gè)小孔里向外瞧。當(dāng)然，我看不出個(gè)什么門道，這件事只好作罷。不過(guò)，關(guān)于對(duì)月亮的遐想，卻沒(méi)有止住。

　　上了小學(xué)，聽(tīng)到了李白的詩(shī)句“床前明月光，疑是地上霜”，知道了月球上沒(méi)有廣寒宮，沒(méi)有玉兔和嫦娥，沒(méi)有那棵月桂樹(shù)，便停止了這種無(wú)邊無(wú)際的遐想。后來(lái)想想，又有點(diǎn)怪老師，這樣科學(xué)的解釋，好像一雙大手，用力地將我僅剩的童趣扼殺了。于是，每年的中秋便只是吃月餅，和爺爺奶奶聊天。而對(duì)于月亮的遐想，便從此不見(jiàn)了蹤影。

　　月亮依舊是那樣皎潔、明亮，幾千年前的今天，也許蘇軾正寫(xiě)下了“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”的清麗詩(shī)句，也許武則天正因成為天后而狂歡，而幾千年后的今天，月亮皎潔依舊，變了的，是我們。

　　中秋之月，是那種團(tuán)圓的圓，是那種月餅的甜，也是一種相思的苦。而我所愛(ài)的，就是這中秋之月，它皎潔，它明媚，它亦凄涼。中秋之夜，月圓人團(tuán)圓。

月的學(xué)生作文6

　　在空曠的操場(chǎng)上,一個(gè)男孩和一個(gè)女孩在聊天.

　　“蝶！”“什么事？”“我真的感覺(jué)我離不開(kāi)你，我和你好久都沒(méi)有這么聊天了。”“哦？”我奇怪的發(fā)出感嘆．“我馬上就要去一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方了，我和你就永遠(yuǎn)也見(jiàn)不著面了，我舍不得你”�！昂呛�！你走了，誰(shuí)做我同桌呀？”我給他一個(gè)甜蜜的微笑�？墒撬�在聽(tīng)完這句話后，現(xiàn)入了一陣憂郁之中。“你好苯哦！我們以后可以寫(xiě)信呀！你真是一個(gè)超級(jí)大白癡哦！”“呵呵，你寫(xiě)的信我可能收不到�！�

　　第二天，他的位置上空空蕩蕩，我的心里有了一種不祥的預(yù)感。

　　我來(lái)到他家，只見(jiàn)他們家一個(gè)人都沒(méi)有，后來(lái)才知道，他們搬家了

　　我以后每個(gè)月都會(huì)收到他的來(lái)信。我們的友誼變成了“信封”，我以為會(huì)永遠(yuǎn)這樣，和他在一起。

　　可是，那個(gè)金黃色的殘忍秋天，如此豐碩的多姿多彩的秋天，把我擁有的友誼撕地粉碎，又讓龍卷風(fēng)把它們卷的干干凈凈，連半點(diǎn)溫柔的碎片都沒(méi)有留下。

　　他在那個(gè)果實(shí)飄香的.金秋，安靜的飛走了。他最后的歸宿是一只薄薄的散發(fā)著新鮮木材的銅木棺。他的身體那么的輕盈，像一只藍(lán)色的蝴蝶。

　　通往麥田的路坑坑洼洼，像一些永遠(yuǎn)無(wú)法痊愈的傷痕。我安靜地走著，一滴淚也沒(méi)有掉，金黃色的樹(shù)葉在頭頂沙沙作響，像許多只小鳥(niǎo)。

月的學(xué)生作文7

　　“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂�！倍�今年的清明節(jié)卻是“暖陽(yáng)微風(fēng)好踏青�！�

　　郊外的小河早已充滿生機(jī)，魚(yú)兒在水里嬉戲。春風(fēng)用她那溫柔的手撫摸著波光粼粼的河面，魚(yú)兒也躍出水面與陽(yáng)光、春風(fēng)親吻。茂密的水草已經(jīng)在水面織成了一張令人陶醉的巨大“綠毯”，一只愛(ài)打扮的.白鷺站在“綠毯”的邊緣，梳洗它那潔白的羽毛，兩只鴛鴦證在水中追逐打鬧，此起彼伏的蛙鳴是春天最悅耳的樂(lè)曲……

　　小路兩旁，花兒，樹(shù)兒，草兒，筍芽?jī)�，都在�?zhēng)先恐后地向春天展示自己的美，令過(guò)路的人們都情不自禁的駐足欣賞，對(duì)它們嘖嘖贊嘆。桑樹(shù)也來(lái)湊熱鬧了，它也讓它的孩子們依畏在枝頭向春天問(wèn)好。

　　不遠(yuǎn)處的小山丘上，不時(shí)有人影在移動(dòng)。他們?cè)诟墒裁�？那是人們�(cè)诩赖煲呀?jīng)去世的親人。那些在野草叢中若隱若現(xiàn)的墳頭就像是已經(jīng)去世的人們?cè)谂瓮�他們的親人的到來(lái)。親人們來(lái)了，來(lái)祭奠他們，表達(dá)對(duì)他們的懷念，虔誠(chéng)地磕頭后離開(kāi)，他們又依依不舍地目送著親人漸漸遠(yuǎn)去，盼望著下一個(gè)清明節(jié)的到來(lái)。

　　我不知道他們會(huì)不會(huì)吃到親人們的貢品，會(huì)不會(huì)用到親人們給他們燒去的冥幣，還有紙作的衣服，別墅等等。但是我相信，他們會(huì)知道親人們的這份孝心。

　　四月是一個(gè)美麗的月份，而在四月的清明節(jié)，為逝去的親人掃墓的人們，更為四月增添了另一種美，最美人間四月天！

月的學(xué)生作文8

　　三月三的早晨，天剛蒙蒙亮，媽媽就已經(jīng)把蒸好的五色糯米飯倒進(jìn)大圓盆里，熱騰騰地活像一個(gè)鮮花競(jìng)艷的花盤。我吃了幾口糯米飯，就來(lái)到媽媽身邊，幫她選蛋煮蛋。媽媽說(shuō)：“煮蛋的時(shí)候，火不要太旺，以免蛋在鍋里開(kāi)裂。等水開(kāi)后，你在一旁用筷子將蛋上下翻一翻，好讓它們受到均勻的'熱度，蛋在鍋里就安然無(wú)恙了�！眿寢屨f(shuō)完就忙別的去了。我照著媽媽說(shuō)的煮好蛋，并把這些蛋涂上七彩顏色，碼在竹籃里就像一籃五顏六色的貝殼。

　　你可知道，碰蛋比賽是三月三孩子們的最大樂(lè)趣。我和妹妹揀了幾個(gè)又尖又大的彩蛋，朝村口跑去，找伙伴們展開(kāi)碰蛋大戰(zhàn)。

　　村里的伙伴也紛紛來(lái)到村口。大家有的把蛋放在衣兜里，走得慢慢的，生怕蛋在衣兜里“打起架”來(lái);有的把蛋放進(jìn)毛線網(wǎng)袋里，掛到胸前;有的兩手中各拿一個(gè)蛋，興沖沖地跑來(lái)。碰蛋開(kāi)始了，村口頓時(shí)熱鬧起來(lái)，小伙伴們這一群那一伙地圍在一起碰蛋比高低�！芭�!”一個(gè)蛋被碰破了，人群里爆發(fā)出一陣歡笑聲。我和妹妹拿了四個(gè)雞蛋、四個(gè)鴨蛋，和小伙伴碰了起來(lái)，結(jié)果三贏五輸，大家把碰破的蛋一個(gè)個(gè)剝開(kāi)皮吃掉了。小伙伴們也在剝蛋，大伙你看看我，我看看你，然后用涂滿各種顏色的手抹著沾在嘴邊的蛋，笑了。

　　大家回到家里，只見(jiàn)媽媽正把一碗碗、一碟碟熱氣騰騰的魚(yú)、肉、菜擺滿一桌。這時(shí)，爸爸笑盈盈地拎來(lái)了幾瓶好酒，同邀來(lái)的親戚好友開(kāi)懷暢飲。一桌人高高興興地吃飯、喝酒，歡笑聲在屋里回蕩著。

月的學(xué)生作文9

　　我們小區(qū)里的景色，一個(gè)月一變樣�，F(xiàn)在是六月，整個(gè)小區(qū)都是一片初夏景象。

　　天空是最好的背景。不陰天的時(shí)候，天藍(lán)得無(wú)一絲雜質(zhì)，云則雪白，白得干凈。一團(tuán)團(tuán)云飄過(guò)去的時(shí)候，總引得人停下來(lái)看看，看下一團(tuán)云是什么樣子的.。云從天上飄過(guò)，好像帶得整個(gè)天空都動(dòng)了。這么一來(lái)，天空就活了一般。

　　云在天上飄，飄一會(huì)兒就讓樹(shù)給擋住了。初夏時(shí)節(jié)，這樹(shù)也是一道風(fēng)景。它們飛快地長(zhǎng)葉，葉子一密，樹(shù)葉后面的東西，你就別想看清楚了。從陽(yáng)臺(tái)窗戶看出去，看到的是一面“葉墻”，滿眼是綠色——深綠，淺綠……風(fēng)吹過(guò)來(lái)，綠葉起波，這厚厚的一層便顯得更加難以看透了。正是這些綠樹(shù)，給初夏的小區(qū)蒙上了一層屏障。

　　在樹(shù)下彎腰，才能看到這個(gè)季節(jié)的另一別樣風(fēng)景——草。這綠色的小生命在各處土壤中茁壯生長(zhǎng)，用它們的綠色給門前的綠化帶鋪開(kāi)一張淺色的地毯。地毯鋪滿了整個(gè)小區(qū)——池塘邊是寬寬的淺綠草葉，綠化帶中是一層較疏的細(xì)草，冬青叢中則是幾根草葉探出頭來(lái)。

　　當(dāng)然，這里的夏景不止有綠色。看，池塘邊的野花是白色的，小蘑菇是黃色的，棗花綠中帶一點(diǎn)金色，還有一種叫不上名的植物，花是紅色和白色的。看了這景象，看了這些色彩，我明白了，我們小區(qū)的六月是彩色的。

月的學(xué)生作文10

　　九月，真是一個(gè)美麗的月份。因?yàn)�，九月的桂花給校園增添了一份美麗。

　　一陣清風(fēng)，喚起了桂花隱藏的香味，我?guī)е�愉快的心情走出了教室，看�?jiàn)了那棵桂花樹(shù)。�。�從遠(yuǎn)處看，那顆桂花樹(shù)好似被罩上了一層濃濃的黃色的霧。那“濃霧”牽引我來(lái)到了那棵桂花樹(shù)面前。

　　走近一看，密密麻麻的桂花一簇一簇地開(kāi)著�；ǘ湫〉每蓱z，卻因?yàn)閳F(tuán)體的力量讓它們看起來(lái)美麗。一朵桂花根本沒(méi)有什么香味，卻因?yàn)樗鼈儓F(tuán)簇開(kāi)放的原因，讓那份香味盡情散發(fā)，愈發(fā)濃烈。

　　淡黃的雪桂很脆弱，輕輕一碰便會(huì)有許多桂花落下來(lái)，讓我看了一場(chǎng)“桂舞滿天”的美麗情景。桂花樹(shù)下掉了許多桂花，像給平凡的地面鋪了一張金黃的地毯。

　　相對(duì)于雪桂來(lái)說(shuō)，金桂的顏色更加濃烈了，那棵金桂樹(shù)就像是給我們學(xué)校帶來(lái)財(cái)運(yùn)的搖錢樹(shù)。金桂不僅顏色深，氣味也很濃，摘下一小簇桂花，也能夠聞到濃烈的香味。當(dāng)然，金桂飛舞的時(shí)候，便像是有許多金子在往下掉的感覺(jué)了。

　　桂花的樣子很普通，只是四個(gè)小小的.扇面圍在一起罷了，單個(gè)觀察并沒(méi)有什么特別之處，但當(dāng)他們成群結(jié)在樹(shù)上時(shí)，一簇簇，一團(tuán)團(tuán)，挨著，擠著，交頭接耳，又好看又好聞，給人很舒適的感覺(jué)。

　　秋天的桂花，你那獨(dú)特淡雅的味道讓我懷念，你那美麗而樸素的姿態(tài)讓我流年忘返，我喜歡你——美麗的桂花。

月的學(xué)生作文11

　　六月的天就像小孩的臉——說(shuō)變就變，剛才還是烈日炎炎，樹(shù)葉都打了卷兒，小草和小花都垂下了腦袋，知了在樹(shù)上“知了——知了——”地叫個(gè)不停，狗耷拉著兩只耳朵，不時(shí)的伸出舌頭散熱。

　　忽然間，天空一下子變得悶熱了，天空黑沉沉的，烏云密布，雷雨快要來(lái)臨了，風(fēng)婆婆去湊了個(gè)熱鬧，她打開(kāi)了她的寶貝——風(fēng)口袋，霎時(shí)間，狂風(fēng)大作，這股風(fēng)吹得樹(shù)葉凌亂不堪，吹得衣裳都七零八落。

　　“轟隆隆——轟隆隆”雷公公用出了他珍藏已久的鼓——轟雷鼓，他用盡了所有的'力氣敲鼓，彈指間，一道閃電劃過(guò)了天際，那道閃電好像要把天空一分為二。

　　接下來(lái)到雨了，雨傾斜而下，落在了小草邊，落在了大樹(shù)旁，落在了大海中，這些雨水滋潤(rùn)了大地，有些雨水卻“不務(wù)正業(yè)”它們?cè)谕�，有些雨水落在了雨傘上，那些雨水玩起�?lái)有趣的滑滑梯，有些雨水落在了樹(shù)葉上，它們玩起來(lái)翹翹板，還有些雨水落在了草地上，它們玩起了捉迷藏。豆大的雨珠像沒(méi)擰緊的水龍頭，越下越大，它們讓大樹(shù)變得更加茂盛，它們沖刷了大地，讓灰塵（注：在室外）無(wú)影無(wú)蹤，它們讓植物更加的茂盛了，花朵更加的艷麗。

　　雨慢慢的變小了，很快，雨停了，你只要打開(kāi)窗戶，你就可以聞到清新而又甜潤(rùn)的空氣了，天空掛上了一道極為美麗的彩虹，小動(dòng)物們迫不及待地出了門，有的坐在草坪上欣賞著美麗的彩虹，有的在草坪上玩耍，還有的在池塘邊喝著水，人類也不例外，小朋友們有的在踩水玩，有的在草坪上踢足球，還有的......天空也變得明亮了。

　　六月的暴雨像個(gè)小孩，來(lái)也匆匆，去也匆匆。

月的學(xué)生作文12

　　離別，一個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，卻包含著許些哀傷。初三，就是離別的最好詮釋

　　初三，我們臨近畢業(yè)的邊緣。我們也開(kāi)始變得成熟，不像初一，初二那樣，一直嘻嘻哈哈，一直玩耍。教室也添加了幾分沉靜。唯有的是那窒息的呼吸聲。在以前的時(shí)光，操場(chǎng)上時(shí)常有男生在奔跑，揮灑著汗水；女生們也在教室里八卦著某個(gè)明星的'新聞。那幾年，大家都玩的很瘋，時(shí)常無(wú)視老師的教誨，都有想撕了老師的沖動(dòng)。那些時(shí)候，在班里，打游戲的打游戲，玩紙飛機(jī)的紙飛機(jī)，把班里變得像菜市場(chǎng)似的，那么的喧嘩�？墒巧狭顺跞�，一切都像變了個(gè)樣似的。教室里再也沒(méi)有那喧嘩的吵鬧聲，再也沒(méi)有滿天的紙飛機(jī)，在也沒(méi)有班里大男生的汗臭味。我不禁感嘆：昔日的喧嘩，往日的嘈雜呢？

　　現(xiàn)在的班里，變得是那么的陌生，那么的沉寂，變得使我害怕起來(lái)。老師也變得越來(lái)越嚴(yán)肅，板起個(gè)撲克臉來(lái)，仿佛像是遇見(jiàn)多么嚴(yán)重的事情。校長(zhǎng)也整天開(kāi)始強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的事情，三天兩頭的就過(guò)來(lái)班里強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法什么的。我們也學(xué)會(huì)了不厭其煩拉著耳朵聽(tīng)著他老人家的諄諄教誨。就這樣開(kāi)始每天過(guò)著聞著書(shū)香睡覺(jué)的日子。

　　初三就像一把無(wú)情的殺千刀，活活的想著法子拆散著我們這一群人�；蛟S多年之后，回想起初三的時(shí)光，我們會(huì)慶幸，我們努力過(guò)！

　　初三:輕煙繞指柔

月的學(xué)生作文13

　　七月了，奧，原來(lái)七月了。

　　今天放假了，我想這應(yīng)該是我六年來(lái)最快樂(lè)的一天吧。

　　同學(xué)們都害羞了，都不太好意思說(shuō)再見(jiàn)，老師在上面講啊講，同學(xué)們?cè)谙旅骛z頭哭寫(xiě)同學(xué)錄，不知道為什么，空氣中彌漫著一種淡淡的悲傷。

　　下午開(kāi)校會(huì)，順便開(kāi)畢業(yè)典禮，畢業(yè)時(shí)是我們班班主任發(fā)的言，聽(tīng)完之后，同學(xué)們使勁的故障，淚水竟不爭(zhēng)氣地流了下來(lái)，這也許是最后一次聽(tīng)我們親愛(ài)的`班主任講話了吧。開(kāi)完畢業(yè)單利后，開(kāi)校會(huì)，是坐在操場(chǎng)上開(kāi)的，偶然發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)帶紅領(lǐng)巾，不禁苦笑——最后一次帶紅領(lǐng)巾的機(jī)會(huì)我竟沒(méi)有珍惜。

　　放學(xué)時(shí)，偶然看到了他，不禁有一種慕名的悲傷涌上心頭，我上一中，而他卻去別的中學(xué)，以后不會(huì)見(jiàn)面了吧。同學(xué)錄的留言上，他只給我留了一句話：祝福你快樂(lè)。也許我在他心中只是一個(gè)過(guò)路人罷了。而且，在走出校門時(shí)，忘了給親愛(ài)的班主任說(shuō)再見(jiàn)。

　　無(wú)論怎么看，這個(gè)七月，很悲傷。

　　六年了，這片土地給我留下了太多美好的回憶。

　　到現(xiàn)在依稀還記得五年級(jí)時(shí)剛與他相見(jiàn)的時(shí)刻。也許那人，那事，那情。會(huì)隨著時(shí)間的流逝，漸漸遺忘吧。

　　這個(gè)七月，我命名它為憂傷。

　　不知道這個(gè)七月，還會(huì)發(fā)生什么事情。

　　那人，那事，那情，再見(jiàn)了。

　　讓它消失吧。

月的學(xué)生作文14

　　夜，總在不知不覺(jué)中降臨，又悄悄地走。夜，給我最深的總是那帶路天使——月。

　　月，凄涼無(wú)比、陰森可怕，但它卻默默無(wú)聞地守侯著夜晚，守侯著大地。

　　誰(shuí)說(shuō)月是孤獨(dú)的，我說(shuō)它美妙，不像太陽(yáng)那樣展示自己：不像烏云那樣擺架子，只是帶著點(diǎn)點(diǎn)余光走向遠(yuǎn)方，勤懇地勞動(dòng)著。

　　誰(shuí)說(shuō)月是平淡不奇的，它有趣、豐富。看，那圓圓的月體上呈現(xiàn)著嫦娥和后羿，還有那只可愛(ài)的小玉兔。猛地，月變了一身，又彎又細(xì)，像一只大香蕉。哎，那是什么？哦，原來(lái)是王母娘娘發(fā)怒了，這聲音，可比十八個(gè)喇叭的聲音還響得多呢！

　　誰(shuí)說(shuō)月沒(méi)有美麗的那一面呢？不，它純潔，卻從不展示出來(lái)；它肯干，卻沒(méi)人知道。它不止是一個(gè)星體，更是一種象征，一種寧?kù)o的意蘊(yùn)。我認(rèn)為月就是那出淤泥而不染的'荷花；永遠(yuǎn)迎著太陽(yáng)的向日葵；辛勤而無(wú)私奉獻(xiàn)的小蜜蜂，我敬仰它那品質(zhì)。

　　誰(shuí)說(shuō)月是凄涼的，相反，我認(rèn)識(shí)月是一種耐人尋味的表達(dá)方式。曾有多少離別故鄉(xiāng)的人，“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，只能希望月能乘著他們的思念送到家人那里。也曾有多少人在中秋節(jié)吃著月餅，看著玉盤似的圓月，欣然地笑了。月可以幫人減輕痛苦，分擔(dān)憂愁，還是對(duì)患絕癥的人的一種鼓勵(lì)。

　　夜，越來(lái)越黑，卻永遠(yuǎn)黑不去那懸掛的明月，那寧?kù)o的畫(huà)面。

月的學(xué)生作文15

　　我喜歡笑。朋友小t說(shuō)我笑得太逼真，她能感覺(jué)到我眼中的憂傷與憂郁，我太喜歡用微笑來(lái)掩飾自己的悲傷，小t說(shuō)，我應(yīng)該像她和小j、小s那樣，憂傷不屬于我，我是屬于幸福的。我不知道小t說(shuō)的話對(duì)不對(duì)，畢竟我并不可能完全了解自己，不是么？小t的話，我想起郭敬明寫(xiě)的一句話：別忘了我們是朋友，就算是下地獄我們也陪你一起去猖狂。我相信如果我真的下地獄的話，小t、小s、小j也會(huì)和我一起去地獄猖獗的，但，我是不會(huì)讓她們陪我去下地獄的。

　　我是一個(gè)矛盾的人，害怕黑暗，害怕一個(gè)人在黑暗里孤獨(dú)無(wú)助的感覺(jué)，害怕那找不到光明的黑暗，把我吞噬，但，我又喜歡黑暗，喜歡黑暗里的那一份深深的寧?kù)o，喜歡黑暗里的那一片無(wú)垠。閉上眼，就能感受到黑暗的呼吸，淺淺的`、就像一個(gè)酣睡中的孩子。我就是一個(gè)矛盾的結(jié)合體。

　　我害怕光明，討厭那刺眼的陽(yáng)光，我討厭，我害怕把自己暴露在光明之中，沒(méi)有一點(diǎn)安全感。我是一個(gè)生活在黑暗與陰影、與光明的交匯處的人，是不可以在明朗的太陽(yáng)下生活的，就像一個(gè)雪人，迷戀上陽(yáng)光的溫暖，就會(huì)更想感受陽(yáng)光的溫?zé)�，殊不知自己就是在那沉淪已久的溫暖里，慢慢消逝，直至、永世不得超生。

　　我或多或少有些精神分裂。

　　我不認(rèn)識(shí)我自己。我覺(jué)得我的世界是一個(gè)水晶玻璃球。每一面，都困著一個(gè)我，只要輕輕一碰，這個(gè)玻璃球就會(huì)支離破碎，散落一地。我分不清哪一個(gè)是真正的我，我找不到一個(gè)真實(shí)的自己。也許，最初的自己，已經(jīng)被扼殺了。但，無(wú)論這些哪個(gè)是我也好，她們都早已面目全非，早已墮落、沉淪了！對(duì)么？

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