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作業(yè)展評(píng)觀后感作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幷淼淖鳂I(yè)展評(píng)觀后感作文，歡迎閱讀與收藏。
作業(yè)展評(píng)觀后感作文1
參觀試卷作業(yè)展評(píng)感悟
今天下午活動(dòng)課，我們初二年級(jí)在餐廳進(jìn)行了一次試卷作業(yè)展評(píng)，這次展評(píng)令我感受很深。
首先，我們把作業(yè)和試卷分了類，把好的放在上面，把差的放在下面。我認(rèn)真地對(duì)所有的同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行了比較：有的同學(xué)字寫得很好，錯(cuò)誤也很少，本子也很整潔；而有的同學(xué)的`作業(yè)且恰恰相反——字寫得差，錯(cuò)誤的也很多，本子也很不整潔。我又把同學(xué)們?cè)嚲硗ㄟ^比較，有的同學(xué)寫的很工整，沒有亂涂亂改的地方，并且成績很好；有的同學(xué)寫得很草，并且卷面不整潔，成績很差。
經(jīng)過這次試卷作業(yè)展評(píng)，我暗下決心：以后我要多練字，因?yàn)榘炎謱懞茫粌H會(huì)給人一種美的感受，還會(huì)為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但字不是一開始就寫得好的，而是要有刻苦努力，堅(jiān)持不懈的精神才能寫好的。成績也是一樣的，如果肯吃苦耐勞、勤奮學(xué)習(xí)，成績也會(huì)步步高升。如果總認(rèn)為別人是天生聰明的，自己永遠(yuǎn)也學(xué)不好，總是有自卑心里，那成績肯定會(huì)一落千丈，大科學(xué)家愛迪生曾經(jīng)說過：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水�！币嘈抛约阂欢ǹ梢宰龅�。
我們要相信：別人能做好的事，自己會(huì)做的比別人更好，要相信“敗不餒，勝不驕。”總有一天，我會(huì)練出更好的字來。
作業(yè)展評(píng)觀后感作文2
周四上午，上完第一節(jié)課，我們一年級(jí)組的老師就抱著本班的作業(yè)本來到會(huì)議室進(jìn)行各年級(jí)作業(yè)展評(píng)。進(jìn)入會(huì)議室映入眼簾的是各個(gè)年級(jí)作業(yè)整齊的放在指定位置，讓我忍不住上前翻閱起來。作為一名新教師，雖然我教的是低年級(jí)，但是我對(duì)高年級(jí)的作業(yè)，尤其是作文十分感興趣，希望在以后的教學(xué)中可以有所借鑒。通過這次參觀學(xué)習(xí)，我有以下體會(huì)：
1、作文的批改：
高年級(jí)的作文，一些優(yōu)秀的語文老師對(duì)作文的批改采用了多種不同的方式，比如：教師批閱、同桌互批、教師學(xué)生共同批閱等方式，方法多種多樣。在作文中教師就自己的`思想及時(shí)與學(xué)生交流，使得作文的批改不僅僅是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，更是老師與學(xué)生雙方共同溝通的重要窗口。
2、個(gè)性特色作業(yè)：
語文方面，學(xué)生的讀書筆記制訂成冊(cè);數(shù)學(xué)方面，老師們布置的形式多樣，涉及內(nèi)容廣。個(gè)性特色作業(yè)真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，為學(xué)生的成長提供了基礎(chǔ)，使孩子們的學(xué)習(xí)生活變得更加豐富。
作為一名青年教師，這次作業(yè)展評(píng)使我受益匪淺，我從這些優(yōu)秀教師作業(yè)批改中看到的不僅僅是認(rèn)真，還有他們對(duì)待工作的態(tài)度更值得我們青年教師學(xué)習(xí)。
作業(yè)展評(píng)觀后感作文3
忙碌的時(shí)間一分一秒流動(dòng)著，優(yōu)秀作業(yè)展覽的日子終于到了，漂亮的作業(yè)數(shù)不勝數(shù)。
老師叫大家排好隊(duì)去閱覽室參觀作業(yè)。可同學(xué)們就像剛釋放出來的小鳥，探探頭，你擁我擠，互不相讓。“長龍”一樣的隊(duì)伍一下就到了閱覽室。每一張小桌子上堆滿了作業(yè)，端正的字映入我的眼簾，一筆一畫各有輕重，整潔又漂亮。要數(shù)最漂亮的是作文本了，每個(gè)字的`大小勻稱，每一篇都寫得饒有興趣，畫滿了紅紅的修改符號(hào)。書寫最漂亮的是英語課堂作業(yè)本，字母個(gè)個(gè)寫得圓潤，還有斜體的，無論是美觀度，還是書面整潔，都是萬里挑一的。我一頁一頁地翻，看得津津有味，心情也不覺地愉快起來，不知不覺就翻到了自己班級(jí)的了，寫得也不亞于別班。潔白的紙上，寫著一行行整整齊齊的字，像大樹挺拔著，每個(gè)字似乎都有生命。原本我還沉浸在班級(jí)的書法作品中，但是當(dāng)我看到自己的作業(yè)本時(shí)，不少字?jǐn)D在一起，歪七扭八，大小不一，我羞愧地低下了頭。
雖然只是一次作業(yè)展，但是給我留下了深刻的印象，別人的字寫得是那么認(rèn)真，那么漂亮，真是“山外有山，人外有人”。我的作業(yè)雖然也被選上了，可是和別人一比，真是自嘆不如，在這同時(shí)，我也意識(shí)到了自己應(yīng)該對(duì)學(xué)習(xí)有更認(rèn)真的態(tài)度。
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