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關(guān)于上帝的禮物的作文合集6篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幷淼纳系鄣亩Y物的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
上帝的禮物的作文 篇1
曾經(jīng)，人類(lèi)只不過(guò)是上帝創(chuàng)造萬(wàn)物中的一種罷了。和一切生物一樣，為了生存而已。直到上帝送給人類(lèi)一件禮物―想象。無(wú)知的人類(lèi)從此不再愚昧，想象著很多看似不可能的事。但在一件件的實(shí)現(xiàn)中―創(chuàng)造了今天的文明]
也許當(dāng)你站在鋼筋和混凝土的森林中望著這“不可思意”的景象―高樓林立，汽車(chē)的穿梭，碼頭的繁忙。會(huì)想這一切是什么力量造就的？太神奇了。當(dāng)你在家里上網(wǎng)聊天，會(huì)想這是什么力量使地球變得如此之小的？當(dāng)你吃到美味可口的熟食時(shí)，是否會(huì)想是什么力量讓我們不同于其他任何一個(gè)物種，甚至高居頂端。這一切都?xì)w功于想象的力量。
上帝給了我們這么美妙的禮物，它讓我們可以有新的發(fā)明，讓我們有精神的寄托―宗教信仰。讓天各一方的戀人可以想象著對(duì)方？
想象是一個(gè)可愛(ài)的精靈，在這陽(yáng)光一片柔和的日子里，我能在電話里聆聽(tīng)著你的聲音，想象著你可愛(ài)的模樣，把你慢慢的畫(huà)在腦海里。當(dāng)我們種下一棵玫瑰花種后，每天為它澆水，看著剛剛冒出的新芽，幸福的想象著它開(kāi)花時(shí)的驚艷和可愛(ài)�；蚴窃诩s會(huì)前一邊手忙腳亂地找衣服，一邊想象著一會(huì)約會(huì)時(shí)種種美好的景象。想象的力量讓我們有了一棵炙熱美好的心。
想象是一切的開(kāi)端，是黑暗中的燈塔。如果沒(méi)有愛(ài)因斯坦在黑夜中想象著光明，也不會(huì)有我們今天夜空中的'長(zhǎng)明。當(dāng)那只調(diào)皮的APPLE咂在牛頓的頭上時(shí)，他沒(méi)把地球想成一個(gè)巨大的磁鐵，也就不會(huì)有如今著名的萬(wàn)有引力定律。想象的力量使我們有了今天的文明。
但人們開(kāi)始不珍惜擁有的“想象”。上帝怒了，他想把這禮物從人類(lèi)那里收回
曾經(jīng)有個(gè)電視臺(tái)做了個(gè)試驗(yàn)，名為：“人們的想象力是怎么喪失的”
節(jié)目一開(kāi)始，主持人就在紙畫(huà)了一個(gè)圓圈，首先是一群可愛(ài)的小孩。問(wèn)題是：“這是什么”主持人指著圓圈說(shuō)。孩子們馬上爭(zhēng)先恐后的答著，有的說(shuō)是圓，有的說(shuō)是月亮，還有說(shuō)盤(pán)子的，這時(shí)一個(gè)孩子指著另一個(gè)孩子的頭說(shuō)：“是他的頭”答案豐富多彩。接著是中學(xué)生，他們想了一會(huì)齊聲答是圓。忽然有一個(gè)男孩小聲的說(shuō)是圓的鐵環(huán)，話音剛落，班主任馬上瞪了他一眼，主持人看到了，趕緊說(shuō)他答得對(duì)。接著是大學(xué)生，他們沉默了半天，笑到：“這么簡(jiǎn)單的題來(lái)考我們�！弊詈笫且粋�(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子，場(chǎng)上的情景無(wú)不讓人發(fā)笑：部長(zhǎng)看廳長(zhǎng)，廳長(zhǎng)看局長(zhǎng)，而局長(zhǎng)看秘書(shū)，最后秘書(shū)宣布：這個(gè)問(wèn)題要等我們開(kāi)個(gè)會(huì)議討論一下再說(shuō)。主持人在最后沒(méi)給我們答案，但這就足夠我們深思了。
想象曾一度帶我們走向文明。而現(xiàn)在不能讓它帶我們走向毀滅？
上帝的禮物的作文 篇2
就在幾個(gè)月前，AlphaGo以?xún)H僅一負(fù)的成績(jī)戰(zhàn)勝了頂尖的人類(lèi)棋手們而引起熱議，在一眾感慨人工智能強(qiáng)大的評(píng)論中，一條“AlphaGo輸?shù)舻哪且痪秩绻皇且驗(yàn)槠逅嚥痪枪室廨數(shù)舻�，那將有多可怕？”使大家一陣后怕，這意味著人工智能會(huì)像人類(lèi)一樣思考？會(huì)使《終結(jié)者》中人工智能統(tǒng)治人類(lèi)的假想成真？
然而蘋(píng)果公司的總裁庫(kù)克的這番話或許更值得令人深思：“我不擔(dān)心人工智能會(huì)讓計(jì)算機(jī)像人類(lèi)一樣思考，我更擔(dān)心人類(lèi)像計(jì)算機(jī)一樣思考……”
試想一下，在絕癥家人的病床前，看著與病魔頑強(qiáng)搏斗的至親，數(shù)據(jù)顯示他將不久于人世，負(fù)責(zé)解析數(shù)據(jù)的電腦給出的指示是可以再搶救，哪怕只有1%的希望，而家屬呢？權(quán)衡治療所需的昂貴費(fèi)用和成效，再斷定收效甚微且一定救治無(wú)效的`情況下，在“放棄治療”的單子上簽了字，何其可悲？至親為了多看你一眼，甚至想多陪你走一段，縱使幾乎無(wú)望，也努力找尋這一絲可能性。而你呢？確實(shí)希望渺茫，然而付出與得到的不成正比，讓你親手掐滅了這一絲絲的希望，何其可悲？
又比如，近來(lái)有不少舍己為人，跳河救人，自己卻再也沒(méi)能上岸的勇士。我不是要提倡這種行為，其本身也確實(shí)有不可取的地方，但換個(gè)角度想，一天，你在河邊散步，忽然一聲聲稚嫩的呼救，夾雜著莫大的絕望，傳入你的耳朵，那是一個(gè)不幸失足落水的孩子。你立馬拿出手機(jī)報(bào)了警，然后，在等待救援的過(guò)程中，孩子的呼救聲漸漸弱了下去，而周?chē)挥心阋粋�(gè)人，你心中想：縱使會(huì)水，孩子生還的幾率幾乎小于10%。若我去救，其生還率或許達(dá)到50%甚至更高，但我因此而溺亡的幾率也高達(dá)80%……
計(jì)算機(jī)式的分析讓你漠然立于岸邊，甚至目睹他的下沉和掙扎的過(guò)程。后來(lái)孩子沒(méi)能活下來(lái)，你心中想：警方若早5分鐘到達(dá)他的生還率會(huì)增加20%……自始至終，你是一個(gè)旁觀者，這個(gè)事件的發(fā)生也與你無(wú)關(guān)。
毫無(wú)疑問(wèn)，你是對(duì)的，你很理智。
那為什么還有那么多明知如此還要去做的人呢？
因?yàn)椋耸怯懈星榈�，人，是有同情心的�?/p>
他們不傻，他們也知道這會(huì)有莫大的危險(xiǎn)，他們也會(huì)考慮到后果，可是他們還是這么做了，甚至有很多還是大學(xué)生。
在風(fēng)華正茂的年紀(jì)長(zhǎng)眠于水中，多么令人唏噓。他們把他們的未來(lái)交到落水者的手中，讓他有活下去的機(jī)會(huì)。就如前面的這個(gè)例子，他們看到如此情景，不忍，同情，掙扎，最后跳入河中，那一刻，感性蓋過(guò)了理性，那一刻，人性閃爍著耀眼的光輝。
我舉這個(gè)例子并不是貶低那些沒(méi)有下水救人的人，平心而論，我可能也做不到。他們是英雄，是偉人，是人性中至善一面的充分體現(xiàn)，而若像計(jì)算機(jī)一樣，社會(huì)確實(shí)會(huì)“進(jìn)步”，做任何事都要先權(quán)衡利弊，非常有質(zhì)量�？赏瑫r(shí)呢？人們不再需要情感，那是影響判斷的，多余的障礙。街頭的乞丐直到餓死也不會(huì)討到一分錢(qián)，流浪的貓狗永遠(yuǎn)感受不到家的溫暖，殘疾人會(huì)漸漸被社會(huì)淘汰……可怕，殘酷，這并不是我們要的，我們不是機(jī)器！
生而為人，人有七情六欲，方才為人，棄之，談何為人？
人工智能不足為懼，反而，我們本身的變化，才是值得深思和探討的！
上帝的禮物的作文 篇3
歌德說(shuō)過(guò)：“未曾哭過(guò)長(zhǎng)夜的人，不足以語(yǔ)人生�！睕](méi)有在煉獄中絕望掙扎過(guò)的人，無(wú)法真正體會(huì)到生活給你帶來(lái)的幸福滋味。但是時(shí)光終會(huì)濾去所有的悲傷，曾經(jīng)吃過(guò)的苦都會(huì)變成你人生中最寶貴的經(jīng)歷，但愿所有的負(fù)擔(dān)都將變成禮物，所受的苦都將照亮未來(lái)的路。
上帝是公平的，他會(huì)讓你的前半生很辛苦，給你設(shè)許多路障，無(wú)數(shù)的'關(guān)卡。也許你站在路上，向前放眼望去，是漫漫長(zhǎng)路，你會(huì)很累，也會(huì)因?yàn)榇煺鄱j廢，但他總會(huì)在一個(gè)角落偷偷地藏下美好的禮物，等待你的拆開(kāi)。
在這個(gè)浮躁的社會(huì)，很多事情都是繁瑣的，靜下心去很難，這個(gè)世界很快，你便需要?jiǎng)悠饋?lái)，奔跑起來(lái)，去追逐。每個(gè)人都是負(fù)重前行，人生本就是看起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)很難。
很喜歡一部電影《當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén)》，里面的主角為了夢(mèng)想，為了生計(jì)，不停地，奮力地奔跑。被車(chē)撞了頭，丟掉了唯一一雙皮鞋，他卻沒(méi)有停止，路旁都是別人的眼光，他沒(méi)有懷疑。三個(gè)月后，在二百多個(gè)人之中脫穎而出，成為唯一一個(gè)被錄取的人。這是他的禮物，在茫茫人海中，為自己鼓掌。愿所有的負(fù)擔(dān)都將成為禮物，所受的苦都將照亮未來(lái)的路。
他那時(shí)候還太年輕，不知道所有上帝贈(zèng)送的禮物，早已在暗中標(biāo)好了價(jià)格。愿每人負(fù)重前行，這就是上帝給予你最好的禮物，也是你饋贈(zèng)自己的禮物。
上帝的禮物的作文 篇4
我曾經(jīng)在書(shū)上看到這一樣一個(gè)故事：一個(gè)女孩叫依莎貝爾，上帝派一個(gè)天使給這個(gè)叫依沙貝爾的女孩送去“聰明”和“愚蠢”的禮物，而依莎貝爾對(duì)天使說(shuō)：“我只要聰明，不要愚蠢�！碧焓估碚o嚴(yán)地對(duì)依莎貝爾說(shuō)：“聰明、愚蠢是每個(gè)人應(yīng)該有的------”沒(méi)等天使說(shuō)完，女孩不聽(tīng)勸告，堅(jiān)持只要“聰明”。沒(méi)辦法，天使只好給依沙貝爾聰明。上學(xué)時(shí)，她才智過(guò)人，什么考試都100分，后來(lái)，她發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都不愿意和她共同做事。她仔細(xì)反省，終于知道為什么了，是因?yàn)閯e人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，而她缺點(diǎn)卻沒(méi)有。她又去求天使，讓天使還給她愚蠢，可是，天使說(shuō)：“已經(jīng)太晚了，你的腦子里已經(jīng)裝不下愚蠢了�！迸⒆詈笤诠陋�(dú)中郁郁而終。
這個(gè)故事告訴我們：聰明和愚蠢是上帝賜于我們最好的禮物。
我們身邊也有許多人，有些人天生麗質(zhì)，有些人像貌平平，但是，你不要放棄，不要?dú)怵H，因?yàn)槟憔褪仟?dú)一無(wú)二的，是上帝給你的爸爸媽媽最好的禮物，永遠(yuǎn)是爸爸媽媽的.寶貝，無(wú)論你長(zhǎng)得有多丑。
上帝還賜給我們每個(gè)人都不一樣的性格——調(diào)皮、活潑、幽默、文靜……不一樣的性格讓你成為與眾不同的你，這也是上帝給我們最好的禮物。
人的一生不止有成功，更多的卻是失敗、挫折，甚至災(zāi)難，你只要積極樂(lè)觀的去面對(duì)，困難、災(zāi)難的背后總有幸福等著你——無(wú)論貧窮，還是富裕，都一樣。
以上種種都是上帝贈(zèng)給我們每個(gè)人最好的禮物，我們要好好珍惜。
上帝的禮物的作文 篇5
一片純白的羽毛，在熠熠生輝的陽(yáng)光中，悠悠飄落；一瓣落紅，再在莽莽廣闊的大地上，慢慢歸化；一滴剔透的露珠，在茵茵新嫩的葉莖上，悄悄滑落……
追尋著那神秘的光輝，我找到了汨羅江畔……
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。屈原的人生路漫漫，他只希望展現(xiàn)自己的才華為國(guó)所用，為平民所利，卻曾想沒(méi)有伯樂(lè)的賞識(shí)。他義無(wú)反顧的 身一跳，隨著汨羅江的水把光輝帶到了今天……
“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！辈粸槲宥访渍垩�，不為世俗權(quán)貴所濁，他隱居深處為自然所陶醉，為山水所陶治，一縷光輝穿越時(shí)空，在田園間回蕩……
“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)�！狈豆迷�(shī)人獨(dú)有的敏性，用詩(shī)人特有的細(xì)膩，用詩(shī)人唯有的`恣肆的文筆道出了一種責(zé)任，一中大志，一道光輝順著歷史在紙上躍動(dòng)……
追尋著光輝，我來(lái)到了這里……
“折斷我的翅膀，也要送你飛翔�！�
張米亞老師正是用自己的翅膀使地震中兩個(gè)孩子脫險(xiǎn)。當(dāng)救援人趕到時(shí)，他抱著孩子的雙臂已經(jīng)僵硬，醫(yī)護(hù)人員不得不含著淚將之截去，救出孩子。一道光輝如春雷般在汶川上空閃耀……
“我曾經(jīng)向孩子們承諾要盡自己最大的努力供他們畢業(yè)，怎么能說(shuō)話不算數(shù)呢？”
病榻上，叢飛依然想著他一百多個(gè)孩子。他把自己的生命毫不保留地給了那些需要幫助的孩子，他曾經(jīng)用歌聲點(diǎn)亮生命，用歌聲燃起了178個(gè)孩子心中的明燈，而今天，這光輝依然燦爛……
我找到了，這偉大的光輝——人格。
當(dāng)我淚流滿面來(lái)到上帝面前時(shí)，上帝說(shuō)了這樣一句話：“上帝的禮物要珍藏，不能弄贓 ,要永遠(yuǎn)閃亮……”
——后記
上帝的禮物的作文 篇6
<<圣經(jīng)·馬太福音>>中為世人留下一個(gè)千古的疑問(wèn):上帝留下了一份珍貴的禮物,它是什么?當(dāng)<<世界充滿愛(ài)>>的旋律在我耳畔響起之時(shí),我明白了,上帝的禮物一直留在我們心中,它就是--愛(ài)。世人對(duì)愛(ài)也有不同的看法。
經(jīng)濟(jì)學(xué)家說(shuō)愛(ài)是不求回報(bào)的投資；人類(lèi)學(xué)家說(shuō)愛(ài)是支撐人類(lèi)生存的最大動(dòng)力；醫(yī)生說(shuō)愛(ài)是一劑最好的藥；母親說(shuō)愛(ài)是孩子純真甜美的微笑；我說(shuō)愛(ài)是整個(gè)世界。
美國(guó)一位教授對(duì)200名貧民窟的小孩做了對(duì)未來(lái)的測(cè)試，結(jié)果是200個(gè)孩子都是“碌碌無(wú)為”。20年后，教授又來(lái)到貧民窟，這些孩子都成了各界名流，教授很奇怪，問(wèn)他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣，他們說(shuō)最感謝當(dāng)年的小學(xué)教師。教授找到了那位老師，老師聽(tīng)了教授的'敘述，只緩緩地說(shuō)出一句話：“我愛(ài)這些孩子�！笔菒�(ài)改變了這200個(gè)孩子的命運(yùn)。
有愛(ài)就希望。我們灰心時(shí)，親友的一聲安慰，一句鼓勵(lì)，往往就鼓起了我們前進(jìn)的風(fēng)帆；我們絕望時(shí)，愛(ài)的呵護(hù)，如黑暗里的一道光，驅(qū)走黑暗，照亮前方的路，我們疲憊時(shí)，愛(ài)化身“充電器”，給飽滿的精神。
上帝生下我們是要讓我們作為蠟燭，不是照亮自己，而是普照世界！任何黑暗都不等吞沒(méi)一枝小蠟燭的光芒。那么，讓愛(ài)的光芒照亮世界，讓上帝的禮物充滿人間！
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