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堆雪人五年級作文
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的堆雪人五年級作文，歡迎閱讀與收藏。
堆雪人五年級作文1
寒假中的一天，天空中飄起了鵝毛大雪，不一會(huì)兒，地上積起了厚厚的.一層雪。
“下雪了，下雪了�？梢远蜒┤恕⒋蜓┱塘�。”玲玲和君君興奮得大喊起來。
等雪停后，玲玲和君君就在自家院子里開始堆雪人。他倆滾了兩個(gè)雪球，一個(gè)大的放在雪地上做雪人的身體，小雪球放在大雪球上做雪人的腦袋。玲玲在地上撿起兩個(gè)煤球按在雪人的臉，做雪人的眼睛；君君把紅蘿卜插在眼睛的下面，做雪人的鼻子；玲玲則把一小段樹枝嵌在鼻子的下面，嘴巴也做好了。
他倆看著雪人，心里總覺得雪人好像缺了點(diǎn)什么。君君突然腦中靈光一閃，說：“給它戴上帽子和圍巾就可以了�！庇谑�，倆人給雪人戴上帽子和圍巾。君君最后用鏟子在雪人身上拍拍結(jié)實(shí)，擦著滿頭大汗，高興地說；“哈哈，雪人終于做好了�！�
堆雪人五年級作文2
冬爺爺怕大地媽媽冷，就給她蓋上了一條厚厚的棉被。整個(gè)世界都變成白茫茫的一片。操場上堆滿了厚厚的雪，一大早，小朋友們都在堆雪人、打雪仗，玩得可真開心呀！
我們小朋友也都跟著龔老師去堆雪人。
龔老師讓我們用手先弄一個(gè)小球，在地上滾呀滾呀，變成一個(gè)大雪球再給她。又教我們用手捏緊雪球，這樣雪人就不會(huì)倒在地上了。我想了一想，這樣用手不是很慢嗎？那就拿個(gè)杯子裝雪，不是快一點(diǎn)嗎？我拿了一個(gè)大杯子裝呀裝呀，一下子裝到很多雪給龔老師。小朋友們有的努力地送雪給龔老師，有的兩個(gè)人合作把杯子裝滿雪給龔老師，有的自己在玩雪。
經(jīng)過大家的'努力，我們的大雪人終于堆好了！你看，尖尖的腦袋，胖胖的身體，好像在和我們打招呼呢！雪人可真漂亮呀！
堆玩雪人，我們就開始玩雪了。我做了一個(gè)小雪球，跟五年級的范老師打雪仗，我打中范老師三次，可是，范老師卻一次也沒有打中我，因?yàn)楫?dāng)她把雪球扔過來時(shí)，我就很快的躲開了。哈哈，我可真厲害呀！
后來我聽小朋友們說，五（6）班的兩個(gè)大哥哥把我們辛辛苦苦堆好的雪人給踢掉了，我們聽了都很難過，甚至有的小朋友還哭了呢！我們真想重新再堆一個(gè)大雪人呀！
堆雪人五年級作文3
昨天晚上，大雪下得紛紛揚(yáng)揚(yáng)，我想：到了明天早上，我就可以堆雪人了！于是，我想象著我的雪人可愛的樣子，進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。
早上，我用最快的速度把衣服穿好，“唉，由于雪小，地溫高，地上的雪都融化了�！蔽矣行@訝。還好的是，屋沿上還有一堆堆的雪，于是，我拿出了椅子，椅子上放著板凳，踩在板凳上開始“冒險(xiǎn)”，椅子一下一下地晃著，我也慢慢地感覺害怕。
可是，我一想：我是小小男子漢，怎能這么膽小呢！最后，顫抖的心好像在鼓勵(lì)我，于是，我大膽起來，拿著鏟子，把屋檐上的雪都夠下。積少成多，我終于找到了一堆雪。接著，我又用雪滾了兩個(gè)雪球，小的做了頭，大的做了身子。
然后，我又把它們合在了一塊，就基本完成了，接著我找了5個(gè)扣子，有一個(gè)菱形的扣子是它的嘴；還有兩個(gè)是它的眼睛，還有兩個(gè)扣子放在安的前胸，那當(dāng)然是雪人的上衣的`扣子啦，最后我又拿了一個(gè)小木棒，插在它身邊當(dāng)作掃帚，完成這個(gè)時(shí)候，媽媽正好來到這里，我給媽媽看了看我的“小生命”。
媽媽笑著說：“哇，真好！”，但以后不要再冒險(xiǎn)了，我高興的笑了，為了讓我的“小生命”不溶化，我還特意把它放在冰箱里呢！
小雪人，祝愿你在冰箱里生活的開開心心！
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