- 相關(guān)推薦
幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)：悄悄話
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教會(huì)幼兒學(xué)會(huì)在唱歌中間插話“道白”，以增強(qiáng)幼兒學(xué)唱歌曲的趣味性，且能拍出XX|X0|、|XXXX|X0|的節(jié)奏型。
2、啟發(fā)幼兒想出符合XX|X0|、|XXXX|X0|的兩種節(jié)奏型的短語(yǔ)，并嘗試倡唱到歌曲里面去。
3、引導(dǎo)幼兒積極參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)歌唱帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
畫有青蛙在池塘邊歌唱的圖片一張節(jié)奏卡四張青蛙掌飾一個(gè)指揮棒一根
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示青蛙掌飾和看圖片，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
�。�1）教師出示掌飾：“小朋友，你們看，誰(shuí)來(lái)了呀？”讓幼兒學(xué)學(xué)小青蛙說(shuō)話。教師出示圖片，創(chuàng)設(shè)情景：瞧，今天我們中（1）班也來(lái)了許多小青蛙。提問(wèn)：你們猜，它們?cè)诟墒裁囱�？（引�?dǎo)幼兒說(shuō)出悄悄話）
（2）（出示節(jié)奏卡）有的說(shuō)：呱呱呱，好象在說(shuō)：“天亮了”有的說(shuō)：“呱呱呱呱呱，好象在說(shuō)；“太陽(yáng)出來(lái)了”。（邊說(shuō)邊指著節(jié)奏卡）青蛙你一句我一句地說(shuō)著，真有趣！
�。�3）請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)小青蛙是怎么說(shuō)悄悄話的。（邊唱邊指著節(jié)奏卡）（2—3遍）
�。�4）請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)小青蛙很開(kāi)心的拍手。（2—3遍）
教師：“小青蛙說(shuō)完悄悄話，還很開(kāi)心的拍手呢！那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)�！�
�。�5）幼兒完整練習(xí)
教師：“現(xiàn)在啊我們完整地來(lái)學(xué)學(xué)小青蛙說(shuō)悄悄話。這次啊金老師有個(gè)要求，小朋友要先說(shuō)話，再開(kāi)心的拍手。小朋友的小眼睛一定要看好金老師的指揮哦。（2—3遍）
2、新授歌曲
�。�1）教師：“小青蛙說(shuō)的悄悄話真好聽(tīng)。金老師告訴你們，小青蛙不僅會(huì)說(shuō)悄悄話，還會(huì)唱歌呢！
�。�2）教師清唱歌曲2~3遍，讓幼兒說(shuō)說(shuō)小青蛙唱了什么？
重點(diǎn)：幼兒學(xué)說(shuō)道白，告訴幼兒這句話很特別，是只說(shuō)不唱的，引導(dǎo)幼兒要說(shuō)出疑問(wèn)的口氣。
�。�4）幼兒完整學(xué)唱歌曲。（2—3遍）
師幼同唱歌曲，并正確拍出兩種節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒輕聲歌唱，要唱出說(shuō)悄悄話的意境。根據(jù)幼兒的掌握情況，提出相應(yīng)的要求。開(kāi)始時(shí)可以先指著圖譜讓幼兒看教師指揮，最后可以讓幼兒自己看著唱。
（5）（教師指著圖譜）教師：“這里除了用拍手表示小青蛙很高興之外，還可以用什么動(dòng)作來(lái)表示小青蛙很開(kāi)心呢？”
幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作，根據(jù)幼兒的回答，把他們創(chuàng)編的動(dòng)作放到歌曲來(lái)唱一唱。
�。�6）初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編語(yǔ)言節(jié)奏
教師提問(wèn)：“那小青蛙到底說(shuō)了什么悄悄話呢？”
教師啟發(fā)幼兒想象青蛙說(shuō)的話，且創(chuàng)編出符合XX|X0|、|XXXX|X0|兩種節(jié)奏型的語(yǔ)句如：天亮了，太陽(yáng)出來(lái)了；你好啊，我們?nèi)ネ姘�，等等。并將幼兒�?chuàng)編的青蛙的話穿插在歌曲中來(lái)演唱。
3、青蛙說(shuō)了半天悄悄話，也累了，它們要回家了。小朋友一起和小青蛙說(shuō)：“小青蛙，再見(jiàn)！”（金佳）
【幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)：悄悄話】相關(guān)文章：
幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)教案：《泡泡》01-19